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幼儿园语言教学案例《如果我能飞》 一、活动目标 让幼儿学习理解诗歌，大胆想象，如果我能飞翔的乐趣，并能用语言表达出来。通过诗歌的学习并配上背景音乐，让幼儿体验文学和音乐的快乐，给幼儿一个想象的天空，使幼儿能在想象的空间中天马行空，激发幼儿的创新思维的兴趣，并发展幼儿语言表达的能力。二、重点难点：引导幼儿根据诗歌的内容开展想象，启发幼儿的思维能力，并初步培养幼儿的语言表达能力。三、 HYPERLINK "/html/xiaoxue/" 教学准备：1、?诗歌《如果我能飞》挂图。2、?美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。3、?背景音乐《隐形的翅膀》。四、活动过程：（一）谈话 HYPERLINK "/html/jiayuanhudong/jygt/" 交流，导入主题1、师：小朋友，在我们的 HYPERLINK "/html/jihuazongjie/houqinjihua/" 日常 HYPERLINK "/teachers/suibi/" 生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（ HYPERLINK "/teachers/" 教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3、师：今天 HYPERLINK "/html/xiaoxue/" 老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》（二）教幼儿学习朗诵散文诗1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗？2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。3、师：小朋友，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌？4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。（教师领读2遍）（三）?引导幼儿拓展想象1、?师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边看图一边说一说。）2、?师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……）3、?用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等）4、?小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1、?师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉 HYPERLINK "/" 真美呀！如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游；如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈；如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……）2、?师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。3、?师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？4、?播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）（五）展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）五、活动延伸： 学习了诗歌，小朋友们可以回家读给爸爸妈妈听，把你们想象的那个飞翔的世界，描述给爸爸妈妈看，问问他们喜不喜欢你的世界，也请爸爸妈妈和你一起来描绘一个你们共同的飞翔的太空。现在请小朋友们拿起手中的画笔，把自己飞翔的世界画下来给送给其他的小朋友和爸爸妈妈一起分享吧！ 幼儿园小班教案:捡皮球（区分大小） 活动目标： ????通过对实物的观察，引导幼儿清楚大小的概念，并能准确的表述一个物体是大的还是小的，体验大小的相对性，引导幼儿自己比较物体的大小，鼓励幼儿在交流中多使用大小的形容词，相对准确的表述清楚自己的意图。 活动准备： ????1、各种实物(如碗，皮球等) ????2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 ????3、大小皮球各半，大小筐各一只。 活动过程： ????1、比比哪个大，哪个小 ???????逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？” 再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 ????2、玩“听口令举雪花片”的游戏 ???????请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举 小的正方形雪花片等等。 ????3、玩“拣皮球”游戏 ???????①幼儿围