人教版六年级下册总复习《数的运算》ppt课件_1.pptVIP

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人教版六年级下册总复习《数的运算》ppt课件_1

四则运算中要注意的特殊情况: a+0= a-0= a-a= a×0= a×1= a÷1= 0÷a= a÷a= 1÷a= (以下算式中的a 作除数时不等于0) 2a a 0 a a 0 0 1 1 a a+a = 加法: 减法: 乘法: 除法: a a2 a×a = 加法可用减法验算,减法可用加法或减法验算。 乘法可用除法验算,除法可用乘法或除法验算。 加法 减法 乘法 除法 逆运算 简便运算 逆运算 四则运算之间的关系: 做计算题的良好习惯: ①首先要使自己静下来。 ②做题目前不管题目有没有要求简算,都要先看看能不能简算,第一步不能简算的,下面的步骤也要有意识地看看能否简算。在做题时合理地简算可以减轻自己的计算负担,提高正确率。 ③每一步都要检查。检查时先看看有没有抄错誊错,再看看有没有算错。 ④书写速度合理,认真写好每个字,草稿本要像作业本一样讲究格式正确,书写工整清秀。 ⑤选用适当的方式检查。 讲评练习P79 1、2、3、4 家庭作业: 1、完成课本P77 2、优化设计P42 3、全科王P35 4、口算题卡P47-48 运算定律和运算性质: 名称 用字母表示 举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 减法的性质1 减法的性质2 除法的性质1 除法的性质2 a×b=b×a (a×b)×c=a×( b×c) (a+b) ×c=ac+bc a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) a-b-c=a-c-b a÷b÷c=a÷(b×c) a÷b÷c=a÷c÷b 5×6=6×5 37×25×4=37×( 25×4) 24×36+76×36=(24+76)×36 15+28=28+15 (46+37)+23=46+(37+23) 72-9-21=72-(9+21) 75-39-25=75-25-39 210÷6÷5=210÷ (6×5) 210÷15÷7=210÷7÷15 一个数连续减去两个数,可以用这个数减去这两个数的和。 提问:昨天复习的四则混合运算的顺序是什么? 答:先算乘方,再算乘除,最后算加减,同一级运算,一般按从左往右依次进行,如果有括号,先算括号里面的。 四则混合运算时,有时可以运用运算定律使计算更加简便。 用简便方法计算,并说说题中用了什么运算定律?(课本P77做一做) 4 乘法分配律 乘法结合律 4 × + + × 4 = 4 × ( ) = 4 × 1 = 0.25 × 4 = ( 0.25 × 4 ) = 34 × 1 = 34 × × 34 34 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生

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