第4章 学前儿童讲述活动 《学前儿童语言教育》课件.pptVIP

讲述活动与谈话活动的比较 谈话活动 讲述活动 活动目的（重点） 围绕话题 对话、交谈 感知凭借物 连贯表述 表达内容 个人生活经验 凭借物 语言运用特点 对话语言 独白语言 场合 非正式 （个别、伙伴） 较正式 （集体、公众） * 布置作业 【作业】 1.复习本章内容，查阅相关资料，阅读教材中的案例。 2.从“小班图片讲述：老鼠阿姨送礼物，中班实物讲述：玩具拍卖会，大班户外情景讲述：美丽的森林公园”中自选一个内容，设计一份规范的讲述活动教案。 3.根据所写的教案准备试教。 * 第四章 学前儿童讲述活动 * 第一节 学前儿童讲述活动的概述 第二节 学前儿童讲述活动的特征 第三节 学前儿童讲述活动的主要类型 第四节 学前儿童讲述活动的设计与实 施的基本结构 * 第一节 学前儿童讲述活动的概述 * 思考问题，导入新课 什么是讲述活动，它的内涵和特征是什么? * 一、 学前儿童讲述活动的概念 （一）幼儿园讲述活动的内涵 幼儿园讲述活动，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。主要培养幼儿的连贯性言语和独白言语。要求幼儿讲述时能围绕一定题目，用词正确，词语搭配恰当，做到条理清楚，前后连贯。 * 二、学前儿童讲述活动的教育目标 1．制定幼儿讲述活动目标的基本策略 （1）制定幼儿讲述活动目标的依据 第一，依据《纲