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国内会议方向专业教育缺失基于双边市场理论分析 　　[摘要]当前会展专业建设在会议方向的课程设置、师资队伍建设等方面都面临一系列问题和挑战,专业教育也远远滞后于会议经济的发展需求。本文针对国内会议经济与会议教育发展的现状,从“双边市场”的理论角度梳理了会议经济的发展阶段性及其对会议教育的影响,据此提出会议方向的专业结构调整的相关对策。 　　[关键词]会议专业建设双边市场 　　 　　“历史都是由会议创造的”,这是会议业界对会议功能的创意性的阐发。会议服务业是现代服务业中极具经济、社会叠加效应的产业。随着会议与人们关心的行业不断融合与发展,社会对会议人才的需求也日益旺盛。国内会议领域人才培养的途径有多种,既有市场培训又有专业教育。会议方向的专业教育主要由“会展经济与管理(高等院校)”“会展事务(中等院校)”等专业来承担。 　　据不完全统计,全国开设会展专业或者提供会展课程的高校已经超过66所,上海中等职业技术学校开设会展专业或者提供会展课程的已经超过13所。从市场定位看,几乎所有的中、高等院校的专业设置和招生简章上均显示既培养会议又培养展览方向的人才。但实际从其课程设置看,国内会展教育中主要以展览的策划管理、展示设计和会展接待为主。多数会展学科中会议方向培养课程处于相当弱势的地位,课程设置少(很多甚至没有开设)、教学内容系统科学性欠缺、教学手段不成熟。 　　根据上海旅游高等专科学校“会展专业学生岗位职能要求调研”课题组(本人参与)对全国78个会展公司的调查显示,在列举的17门会展专业课程中,业界对开设“会议策划与管理”与“展览策划与管理”课程的呼声最高。国内会展专业教育中会议方向培养的缺失明显不适应会展业尤其是会议经济发展的要求,也不符合《国家中长期教育与改革规划纲要》的要求。 　　一、我国会议经济概况 　　会议真正成为现代意义上的一个独立产业,最早出现在20世纪初期的美国。到了20世纪五、六十年代以后,欧美等西方国家才迎来了其会议产业发展和完善的重要时期。目前,会议产业已经成为西方国家的一个重要产业。全球每年国际会议超过16万次、会议产值2800亿美元。会议经济对欧美国家的贡献充分表明,会议经济是典型的“强者经济”,经济强则会议强。 　　随着我国经济的发展,会议经济起步晚但发展快。据抽样调查测算,2008年我国接待以会议为目的的入境旅游者741万人次,我国以商务/出差为目的的城镇居民旅游者2319万人次,拥有专门承办会议的一批旅行社、饭店、会务公司,显示了广阔的发展前景。特别是改革开放以后,会议的内涵已经和计划经济时代发生了巨大的变化,会议市场逐步形成,国际会议异军突起。2007年9月,以中国大连举办的达沃斯论坛夏季年会为标志,国际著名的会议组织开始大规模登陆中国,带来了中国会议市场发展的新格局。 　　近些年,很多城市更是鼓励发展会议经济:2009年北京市设立1000万元奖励资金,鼓励企业拓展国外高端会议市场;杭州市出台了应对全球金融危机的鼓励发展会议经济的12条措施;厦门市制定了2009-2015会展产业集群发展规划,对国际会议和国内大型会议予以奖励;深圳市出台了会展业财政资助专项资金管理办法,对重要国际会议最高按照实际场租费50%、境内专业媒体广告费30%给予一次性资助。广州、大连、郑州、太原、南京、哈尔滨、威海等城市也先后出台扶持政策,对相应规格和性质的会议给予税费减免或奖励。 　　总而言之,会议经济在我国发展尚处于起步阶段,会议行业尚未形成一个独立的产业部门。从我国会议发展现状看,形式主义的会议流行而盈利性商务会议少,会议服务的专业性欠佳、会议职业和企业的规模化不足。从会议的消费对象看,目前会议市场面对的更多为政府和企业而不是面对大众,会议还没有成为大众消费产品。实际上,国内很多大型的会议也没有真正成长为国际性的品牌,没有形成一个完整的产业链,它的发展还处于不系统、不规范的状态。 　　二、基于“双边市场”理论的分析 　　会展专业教育中会议方向培养的缺失与国内会议市场发展的阶段有关。 　　如果从“单边市场”和“双边市场”上划分,我国会议市场多数还处于“单边市场”的阶段。会议承办方面对的是由一类企业作为供给方和一类消费者作为需求方构成的市场。目前,无论是从国际会议的竞标承办,还是国内多数企事业会议的承办来看,其演讲者与与会者基本表现为领导者(或管理者)和被领导者(或被管理者)。这种会议表现为一种内部管理工具,会议的承办方面对的是一个“同质”的用户群体,只需完成单一的“项目管理”流程:大会组织经费筹集→会议前的作业准备→与会代表的作业准备→会期中的作业准备→会期中的特殊事件处理→会期后的检讨、评估和事后处理等。 　　近期的经济研究表明很多重要的产业都是基于双边市场(Two-sided Market