二年级数学上册《解决问题》课件（青岛版）.pptVIP

樊林初中 田家礼;解决问题;一、说教材（说教学目标、说重难点、说教学工具） 二、说教法 三、说学生 ;四、教学设计（创设问题情境、小组合作探究、知识拓展 五、说板书设计 六、课堂评价 七、课程资源开发;本单元以解决问题为线索，学习简单的四则混合运算，在解决具体问题中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题，能结合具体情景表述解决问题的过程，初步学会有条理的思考问题，提高解决问题的能力；感受混合运算在解决日程生活中的作用，培养对数学学习的兴趣。;（一）说教学目标 在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有乘法和加减法的计算方法。通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流能力。;（二）说重点 在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有乘法和加减法的计算方法。 ;（三）说难点 通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流能力。;（四）说教学工具 采用课件、多媒体教学辅助教学手段。;二、说教法 结合具体情境激发学生的学习兴趣，理解混合运算的顺序。本节选取的素材都是学生喜欢的，因为大部分学生有外出旅游的经历；容易引起学生情感上的共鸣。采用情境导入、小组合作等教学方法。情境导入能引起学生的学习兴趣，