《面积四面积》小学数学北师大版三年级下册课件.pptVIP

一、说教材; 二、说教学目标; ; 三、说重点难点;四、说教法学法;五、说教学过程： 第一环节：以涂树叶游戏引入新课，激发学生学习兴趣 第二环节：初步感知面积的概念。 1、让学生摸一摸，看一看，说一说，比一比。感知物体表面的面积。 2、让学生画一画，分一分，比一比，感知封闭图形的面积。 3、归纳：什么是面积; 第三环节：实践操作，探究面积大小的方法。 1、 比较大小相差悬殊的两个图形 ?? 2、教师引导学生用不同方法比较长方形和正方形谁的面积大一些呢？ 3、知道数格子方法的优点 4、强化用来度量面积的小方格的大小必须一样。? 【设计意图：让学生感受到面积相差很大的两个物体或图形，我匀可以用观察的方法直接比较出结果，当两个图形的面积相差不大时，我们就不能凭肉眼观察了，得找出更合理的办法才能比较出结果，激发学生的思维热情，调动他们动手尝试的欲望。】; 第四环节：结合实际生活，巩固所学 规则： 1 男生闭上眼睛，女生观察它的面积是几？ 2女生闭上眼睛，男生观察它的面积是几? 3一起来看大屏幕。原来这两个的面积一样大！学生惊讶，这是为什么呢？? 小结：看来度量面积的大小要用大小相同的小正方形。 【设计意图：练习的设计从加深认识到体会创造，再到拓