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培养具有可持续发展能力应用技术人才 　　培养学生成长成才，始终是郑州工业应用技术学院（原郑州华信学院）一切工作的根本点和出发点。经过科学论证，充分研究，郑州工业应用技术学院提出并实施了“三大改革”，即教学改革、教育改革和管理改革。院党委提出：以素质教育为导向，以学雷锋活动和“五个―工程”为载体，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观，努力实现“道德优良、身心健康、技能过硬、具有终身可持续发展能力的应用技术人才”的培养目标，使师生精神面貌焕然一新，拼搏向上的氛围浓厚。日前，记者进行了实地采访。 　　学习雷锋，领导先行 　　学院党委把社会主义核心价值观融入学校素质教育、立德树人的全过程，提出了“三个必须”，即必须向育人聚焦、向德育发力；必须加强师德和学风建设；必须打造高效的课堂教学和第二课堂教育，牢固树立全方位的育人体系。在这个基础上，结合实际，大力推进大学生素质教育，以“天天学雷锋、人人做好事”为抓手，提出了“四个结合”，即把天天学雷锋与教师立德树人和学生的修养品德结合起来；把天天学雷锋与践行社会主义核心价值观及校训精神，推进学校精神文明新常态建设结合起来把天天学雷锋与培育和谐融洽、积极向上的校风、教风和学风建设结合起来；把天天学雷锋与加快特色鲜明的高水平应用技术大学建设结合起来。 　　作为“厚德敬业、求是致用”校训的忠实践行者，“天天学雷锋”早已成为学院党委书记吴廷伟的一种习惯。他平时在教室听课，课间与老师交流，勉励青年教师要钻研业务，精益求精；在校领导接待日，他耐心细致地解答师生的疑问和困惑。而当夜深人静时，吴廷伟便打开台灯，翻开日记本，开始总结一天的工作，有什么心得、有什么感悟、有什么不足、有什么思路，一一记录下来。如今，吴廷伟的工作日记已经有近100本，这种敬业的工作态度，使笔者肃然起敬。 　　在学院发出“天天学雷锋、人人做好事”的倡议之后，吴廷伟身先士卒，率先行动，已经资助2名家庭经济困难的大学生，为全院师生树立了榜样。学校积极响应国家号召，决不让一个学生因为贫困而失学。在助学金、奖学金制度基础上，学院制定了科学周密的勤工俭学制度，拿出更多的岗位、更多的资金，让更多的学生勤工助学，解决生活上的困难。对于家庭经济特别困难的学生，吴廷伟带头实行一对一资助，深深地感染了学院领导干部。目前，学院有已经50多名中层以上领导干部加入到“帮扶工程”。 　　在吴廷伟的带动和感染下，全院1800多名师生党员正在引领23000名师生“天天学雷锋、人人做好事”。该院师生渐渐养成了“天天学雷锋”的好习惯，涌现出了更多的学雷锋志愿者，像教师的榜样吕文戈教授、赵云海教授、刘师多教授，学雷锋志愿服务的代表王秀娟同学、路鹏飞同学等。2015年，学院已成立学雷锋志愿服务队38个，建立学雷锋志愿服务社会实践基地10个，开展学雷锋志愿服务活动近200次，向困难学子和贫困地区学生捐款近50000元，捐物1300余件。 　　党的十八大报告指出，要加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，广泛开展志愿服务推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。“雷锋精神已经成为民族精神和时代精神的重要标志，作为民办高校，以实际行动把这种精神传承下去，将成为学校培养基础扎实、技术过硬、素质较高、具有创新精神和实践能力，德、智、体、美全面发展的高级应用技术人才提供不竭动力”，院长杨光岐教授如是说。 　　素质教育，注重过程 　　为了认真贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育，构建学校大学生素质教育体系，该院党委根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，结合自身实际，制定了大学生素质教育实旋方案。 　　――注重结合。我国著名教育家陶行知先生提出“教育即生活”的“生活教育”理论，其真谛是教育从生活中来，教育服务于生活，教育不能拒绝生活。德育与一般性的科学文化知识传授不同，她是心灵的塑造、品格的培育、行为的养成，所以不能把德育仅限于课堂和重大活动，应该是让德育根植于学生的日常生活中去。 　　让德育贴近学生生活，才能让学生在活动中感悟人生，在活动中自觉接受教育，这正是德育的目标和方向。结合学生的学习和生活，学院组织开展了“宿舍文明”“教室文明”“餐厅文明”“校园文明”等创建评比活动，效果明显。 　　在树立典型方面，该院从一系列文明评比当中，选拔出优秀的道德标兵，利用网站、校报、宣传栏等载体进行宣传，熏陶和引导广大学生向优秀典型学习，帮助大学生树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高大学生的文明素养。 　　――注重实践。该院围绕人才培养目标，开展了一系列的德育实践活动，如升国旗仪式、学雷锋活动、“五个一工程”、文明宿舍和文明班级创建、感恩主题教育、“诚信在校园”主题教育等，进一步促进学生思想政治素质