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培养中职学生逆商 　　摘要:目前中职学生的逆商由于多种原因普遍不高,这对他们今后的学习、工作、生活甚至人格的完备都有重要的影响,因此对中职学生进行逆商培养尤为重要。文章对中职学生的逆商现状作了具体分析,提出了中职学生逆商培养的几条途径,为中职学生和教师及职教管理者提出了一些可行性建议。 　　关键词:逆商;中职学生;逆商培养 　　1、引言 　　逆商(AQ:Adversity Quotient)是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。中等职业学校的学生由于多种原因,学习基础较差,普遍缺乏自信自强意识和努力拼搏的心态,学习能力、工作能力、独立生活能力参差不齐,面对挫折和逆境,多数表现出束手无策。因此,教育工作者在实施教育的过程中,应该把学生的逆商培养作为着力点,积极进行学生的逆商培养,使其在逆境面前,形成良好的思维反应方式,增强意志力和摆脱困境的能力,从而提高学生就业及创业的成功率。 　　2、逆商培养的重要性 　　大量资料显示,在充满逆境的当今世界,事业的成败、人生的成就,不仅取决于人的智商(IQ:Intelligence Quotient)、情商(EQ:Emotional Quotient),也在一定程度上取决于人的逆商。有专家甚至断言,100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。 　　综观当代中职学生的实际特点,一方面,从入学起,他们就承受着较大的思想压力,诸如:环境的不适应、职业技能和综合素质的提高、未来就业的不确定感等等。另一方面,中职学生正值青春年少,缺乏人生经验,抗挫折能力与调控能力较差,面对困境与重压,容易沉陷在消极的泥潭而不能自拔。身心的失衡,不仅影响其智能的发挥,而且还会使其潜能的挖掘、综合能力的培养、人格的完备受到抑制。因此,中等职业学校积极开展学生逆商培养的教育活动,促使其在逆境面前形成良好的思维方式、良好的行为反应方式十分必要。 　　心理学家认为,一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高逆商这三个因素。在智商跟别人相差不大的情况下,逆商对一个人的事业成功起着决定性的作用。 　　逆商高可以帮助人们产生一流的成绩、生产力、创造力,可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示,逆商高的人手术后康复快,销售业绩也远远超过逆商低的人,在公司中升迁的速度也快得多。高逆商是可以培养的,并且最好是从小培养,所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。 　　3、中职学生的逆商现状分析 　　通过对我校学生的调查、访谈,发现大多数学生在以下方面存在着比较严重的问题: 　　自信自强意识差。大多数学生在学习或生活中遇到挫折、陷入逆境时都会表现出萎靡不振,不能自拔,在情绪上会变得忧虑、焦躁、不知所措,甚至有的学生会感到非常沮丧,以至于想到了报复同学、家长、学校,这是非常危险的。因此要教育学生建立自信自强的意识,在深陷逆境时首先要从思想上和心里上去战胜它。学生们只有建立了自信自强意识,才会有足够的思想准备和心理承受能力去面对来自学习、生活、工作等各方面的困难和压力,才会不断地去改善自我,提高职业能力,增强综合能力,促进身心全面和谐发展。 　　愈挫愈奋意识差。大多数学生在遇到困难或挑战时意志力很差,基本抱着无所谓的态度,缺少愈挫愈奋的精神。因此要教育学生其实每一个逆境中可能都隐藏着成功的契机,要把每一次的失败都当成一次学习的机会,经过失败、努力,再失败、再努力,不断在逆境中总结教训、完善自我,发扬愈挫愈奋的精神,永不服输,勇往直前,最终一定会获得成功。 　　团队合作意识差。很多学生认为自己已经是一个失败者,一个被社会否定的人,因此缺少参与各种社会活动的积极性,游离于班集体与社会之外,缺少团队合作意识。因此要教育学生在社会与市场竞争日趋激烈的今天,任何个人的力量都难以应付来自各方面的挑战,只有团队合作,才能产生动力、增强合力,大家只有多一些沟通、多一些合作、多一些换位思考、多一些理解和原谅,才能激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力,才能使团队更富凝聚力,个人也才更具创造力。 　　4、培养中职学生逆商的途径 　　当代中职学生的逆商指数普遍不高,这与如今学生独生子女多,家庭条件较为优越,生活环境中缺乏艰苦的锻炼和考验有关,但学校教育缺乏行之有效的逆商教育也是难辞其咎的。在物质生活条件不断改善,社会竞争加剧,学生心理问题日趋增多的社会背景下,重视学生的逆商教育,对于推动学生身心的全面健康,提高其生存质量,具有特别重要的意义。笔者认为,中职学生的逆商教育与培养应注重以下几个方面: 　　(1)科学设置课程,提高学生的逆商知识与技能。学校的课程体系要以当代中职学生的兴趣、需求、性格及气质为切入点,可以增开一些逆商教育课程,如《逆境商数》、《逆境#8226;人生》、《逆商与创业》等