培养具有国际视野应用人才.docVIP

培养具有国际视野应用人才 　　通过多种渠道参与高等教育全球化进程，分享国际优质教育资源，借鉴国外高校先进的教育理念和人才培养模式，促进我国高校培养有国际化视野的应用人才，为国家在世界经济发展和竞争中输送适应国际市场要求的专门人才，是我们高校领导力的重要体现。 　　 　　“全球化是世界经济发展的趋势。通过多种渠道参与高等教育全球化进程，分享国际优质教育资源，借鉴国外高校先进的教育理念和人才培养模式，促进我国高校培养有国际化视野的应用人才，为国家在世界经济发展和竞争中输送适应国际市场要求的专门人才，是我们高校领导力的重要体现。”这是天津商业大学党委书记陈学奇在2006年参加国家外专局、教育部高校领导海外培训项目赴美培训团时撰写的心得语。 　　时任南开大学副校长的陈学奇，在参加海外培训一年之后，于2008年3月调任天津商业大学党委书记。海外培训对他的工作有无助益，是本次访谈的重点。 　　高校领导海外培训项目启动于2003年，在陈学奇书记参加的那期培训班之前，已经有200多名高校领导赴海外培训，在他们的总结及心得体会文章中，对参加海外培训的收获都给予了肯定的评价。 　　陈学奇说：“在新的岗位上引发和实践这个主题得益于我参加了国家外专局组织的高校领导赴海外培训项目。在美国参加培训期间，我们聆听了许多美国高校校长和知名学者的讲座。他们在讲座中谈到如何办好大学、如何培养人才的观点和感悟，联系我们在国内高校主持工作的实践，有颇多感受和启示。其中最重要的是，一定要把学校的定位搞好，这是办好一所大学最重要的前提和核心价值观念的集中体现。我说的这个定位不仅是讲认识上的定位，更重要的是在办学过程中反映出来的许多现象，是否与你的定位吻合至关重要。这个定位也就是要从办学理念和办学实践两个大的方面回答清楚要办一所什么样的大学，怎样办好这所大学。在国外大学考察期间，包括在南开大学担任副校长和在天津商业大学担任党委书记这几年中，我体会最多的是办好一所大学一定要抓好三件事：一是学科建设要上水平，二是人才培养出特色关键要抓好专业建设，三是要建设一支素质优秀的教师队伍。这是一所大学能否又好又快发展的核心竞争力。” 　　 　　学科建设上水平是关键 　　 　　学科建设上水平的关键是要做好三件事。陈学奇说，学科建设上水平的关键，一是坚持“有所为，有所不为”的原则，从学校实际出发，确定好学科建设的重点和发展方向，科学合理地用有限的资源和资金发展自己的强项，并且注重无形资产的开发与谋划，让创新精神、团队精神、严谨治学、勤奋钻研等软资源在校园蔚然成风。坚持“有所为，有所不为”说起来容易，做起来难，在哪为、在哪不为?为什么、不为什么?是对高校领导力的重要检验。这既需要科学准确地分析、判断、取舍学科建设的重点和方向，更需要组织力量和资源攻难克坚，形成以重点带动其他、推动学科建设整体上水平的魄力和智慧。 　　二是在确定的学科重点和方向上做好规划，通过凝练研究方向，加大政策和资金支持力度，在各学科形成以学术带头人为核心的研究方向和创新团队。从另一个角度讲也可以说在学科建设上一定要有优势和特色。大学学科优势和特色是长期积累和创新的结果，作为高校领导既要善于做好引进和培养一支在学科上多出成果、出好成果的优秀人才梯队，又要具有为形成优势和特色敢于破解难题、搭桥铺路的能力，这是高校领导力的重要体现。 　　三是要为学科建设大力营造有利于发展的软环境，想方设法搭建有利于发展的新平台，把各方面积极性充分调动起来，形成众人拾柴火焰高的态势和有利于发展的长效机制。在美国高校考察期间，我们曾去过芝加哥大学，有件事留给我们的印象很深，他们要上一个新学科，这个学科很有发展前景，但在教授会讨论时，几次被否定，无法成立。原因之一就是不能形成学科优势互补。我们在办学中也遇到过类似的情况。搭建有利于学科发展的平台，既要考虑到该学科的优势所在，又要能够通过这个平台的形成，带动相关学科的发展；既要为该学科重大研究成果的形成搭桥铺路，尽量延长它的学术生命力，又要为重大研究成果创新团队的形成在政策和资金上倾斜，促其脱颖而出。我们制定了重点学科发展战略，力求通过3年～5年的努力，形成以现代商学为主干的学科群，为现代服务业发展提供更多的智力成果。 　　 　　专业建设是人才培养的关键 　　 　　人才培养出特色的关键是专业建设。“培养具有国际视野的高素质人才，从宏观讲是国家高等教育发展水平的重要标志，从微观讲是一所大学办学质量和水平的重要体现。人才培养的载体是专业，抓好专业建设是做好人才培养工作的关键。” 　　天津商业大学现有45个本科专业和25个硕士点，全部都是应用性很强的专业。如何通过加强专业建设培养具有国际视野的高素质应用人才一直是该校探索和实践的重大主题。专业建设的核心是师资队伍建设和课程