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基于ANFIS实验教学质量评价研究 　　摘 要本文分析了高等学校实验教学质量评价体系，阐述了自适应模糊推理系统（ANFIS）的算法和结构，并用于数控技术及应用课程实验教学质量评价，最后对评价结果作了分析。 　　关键词 自适应模糊推理系统（ANFIS）；实验教学；质量评价 　　中图分类号：G423.04 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）06－0032-02 　　Study on Quality Evaluation of Experiment Teaching on ANFIS//Zha Wenwei 　　Abstract The present paper analyses the quality evaluation system of college experiment teaching，expounds the theory of adaptive-network-based fuzzy inference system，and builts the model of the quality eavaluation system of the course of numerical control technology。 　　Key words adaptive-network-based fuzzy inference system；experiment teaching；quality evaluation 　　Authors address Yancheng Institute of Technology，Yancheng 224003 　　 　　引言 　　 　　 实验教学是高等院校教学工作的重要组成部分，是全面实施人才培养计划提高教学质量的主要教学环节，对培养高素质创新人才起着重要作用。要确保实验教学的质量，就必须客观地对其进行评价，随着我国高等教育事业的发展，各高等院校对实验教学的质量评价要求越来越高，评价因素和评价等级有更加细致的要求。大量的评价因素很难用精确的数值来描述，采用传统的加权求和的方法就无法对实验教学质量作出科学的评价。随着美国L.A.Zadeh教授提出的模糊理论的延伸和计算机技术的发展，将模糊推理系统的知识表达能力与神经网络的学习能力结合起来已成为现实。J.S.R.Jang提出的自适应模糊推理系统（ANFIS）是将模糊推理系统和神经网络结合的产物[1]。该方法具有以任意精度逼近非线性函数的功能，已经在系统工程、气象学、医学、控制工程等领域有了较为成功的应用，也为实验教学质量评价提供了可行的科学方法。 　　 　　1实验教学质量评价体系 　　 　　 实验教学是一个系统工程，是动态的，需要随着科学技术的发展不断进行变革，而实验教学评价是促进实验教学改革的一种手段，其评价对象是多因素、多层次、多变量构成的整体。根据国家教育委员会文件（教备[1995]33号）《关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标准表的通知》中可以看出实验教学质量评价体系从教学管理、教学内容与改革、教学过程、教学队伍、仪器设备、教学效果六个方面来考察（见图1）。其中：教学队伍和仪器设备是保证实验教学的基本条件，分别占14％和12％；教学管理和教学过程是实验教学质量的保障，分别占16％和24％；教学内容与改革是提高实验教学水平和质量的动力，占14％；教学效果是整个实验教学工作质量的体现，占20％。 　　 　　2ANFIS的算法及结构 　　 　　 ANFIS是一种基于自适应网络结构的模糊推理系统，采用神经网络的结构来组织模糊推理系统，利用神经网络中一些行之有效的算法从经验数据中获取模糊规则和确定隶属函数，并可利用神经网络结构来实现模糊推理，将模糊推理的可解释性和神经网络的自适应性和自学习能力有机的结合起来[2]。 　　 本文采用ANFIS的Sugeno型模糊推理系统。对于一个两输入x和y，单输出 的一阶Sugeno型模糊系统如下两条if－then规则： 　　if x=A1,and y=B1，then z1=p1x+q1y+r1 　　if x=A2 and y=B2 ，then z2=p2x+q2y+r2 　　 该系统对应的ANFIS结构如图2所示，该结构可分为5层：第一层，将输入变量模糊化，输出对应模糊集的隶属度，其中每个节点z是一个有节点函数的自适应节点；第二层，这一层的每个节点是一个标以∏的固定节点，是对输入分量进行模糊与，即它的输出是所有输入信号的积，得到对应每一条模糊推理规则的激励强度；第三层，对第二层输出的激励强度进行归一化，即第 i个节点计算第i条规则的激励强度与所有规则的激励强度之和的比值；第四层，计算出归一化的激励强度下对应每一条规则的后件输出；