2017年最新语文s版二上第6单元教案完整.doc

PAGE 2 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 课 题 18 天鹅、大虾和梭鱼 课型 阅读课 教材分析 教材内容 语文出版社二年级上册第六单元 知 识 点 会认16个生字，会写6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。 训 练 点 读懂课文内容，学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。 学情分析 本文的教学内容比较童话，在理解上不会有较大难度。小学生想象力丰富，形象思维能力强，教学中可充分利用插图来学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，多渠道开展言语实践活动。 教学目标 1.会认16个生字，会写6个生字。????????2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。????????3.学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。 教学重点 1. 会认16个生字，会写6个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 学习课文内容，了解寓意及合作的重要性 教学思路 教学时要在读中思考的基础上，创设想象情境，图文结合激发学生理解课文内容，明白寓言诗蕴含的道理：只有团结合作，齐心协力，才能把事情做成功。 教学方法 图文结合，朗读法、 课时安排 2课时 教学准备： 课件、展台 教　　　学　　　过　　　程 初备案 复备案 　　　　　　　　　　　第 一 课 时 教学时间： 年? 月 日 课时数： 课时目标： 1. 会认“虾、闹、费、寻、烦、恼、辆”等16个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、创设情境，导入课题. 今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车，结果会怎么样呢？让我们来读读课文。 二、 初读课文，自学识字。 （一）感知课文，初步识字。 1.请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。 2.谁愿意把课文读给大家听。 （二）认识词语。 1.认识的请你举手，如果他读对了请同学们跟着读。 2.全班同学做准备，男女生、小组比赛读。 3.指名读：“自寻烦恼”，用“烦恼”说句话；读“至今”是什么意思。 （三）认识生字。 1.出生字卡片（测字）会的站起来大声读。指读。 2.“拼”组词。 3.出示课件：指名读“梭”字：①部首与什么有关？②组词③形状以及梭鱼由此而得名。 4.出示课件：“弓”的图片，由此演变成“弓”字，做“弓着腰”的动作。然后作偏旁，查字典，找到部首目录，到检字表找带有“弓”字旁的字。课件出示：引张 5.游戏：开火车。 （四）小结 送生自宝宝回家，读文并且想一想这篇课文到底讲了一件什么事？ 作业 1.熟读课文，理解二类词语。 2.收集有关合作的小故事。 第 二 课 时 教学时间： 年? 月 日 课时数： 课时目标： 1会写6个生字。 2..学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。 教学过程： 一、复习回顾，引入新课 1．读写上节课学习的字词。利用生字卡片，检查学生的字词掌握情况。 2．分段读文，回忆课文内容。 二、学生自学，理解课文 1．学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用“﹏”划出相关的语句。 2．课堂交流，汇报自学成果。 引导学生带着自信，用读了课文，我明白了”句式汇报自学的成果。 三、 再读课文，感悟寓意。 1.自由读课文，出示课件： 2.“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走，板书：合伙。课件：大车。那结果怎么样呢？请你读读课文，找一找。 3.汇报。板书：未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读，评议。老师范读，师生评议。 4.是他们当中有谁偷懒，没使劲吗？让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。 5.理解“上了套儿”（出示课件）。 6.天鹅，大虾和梭鱼都很使劲，请看：出示课件（动画）。.为什么会“未动分毫”？ 7.回答：板书：不合作。 8.你现在最想告诉他们什么？快来读读第一小节。评议。 9.他们三个合伙拉车，但由于不合作，大车至今还未动分毫，那怎么能让大车动起来呢？四人小组讨论。汇报。 10.在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？回答。 四、 写字。 1.出示课件：要写的字，读一读。 2.组词。 3.重点指导“步”：①观察田字格的占位，②需要注意的地方，③书空。④描红书写。评议。 4．学生练习。教师巡视,