主题《听不完地故事》（中班下）.docVIP

主题《听不完的故事》（中班下） 一、主题活动 活动名称 1、《彼得与狼》 故事、音乐表演 （很有趣） 核心能力 阅读与欣赏、创造与表现 活动反思 1、故事的情节以及角色（小朋友和大灰狼）都是幼儿感兴趣的，而且故事情节的发展可以引导幼儿开启无限的想象和创造（小鸟和鸭子为什么吵架？它们在吵什么？）。 2、利用音乐和故事的结合，根据音乐进行童话剧的表演（训练幼儿的表现力），体验童话剧的快乐，同时在表演的过程中可以让幼儿锻炼语言。 幼儿园材料准备 《彼得与狼》CD音乐、故事大挂图、故事人物头饰以及图片（可让每个幼儿涂好颜色带回家后进行角色以及语言练习）、学习单《听音连线》、幼儿用书 家长配合 要求家长给幼儿练习剧本里角色的话，为童话表演做准备，并可以在家进行角色表演，促进亲子关系。 区域准备 1、益智区：故事人物卡片（训练幼儿的记忆）； 2、语言区：图画书（进行语言讲述）； 3、表演区：提供角色头饰和相关的道具（大灰狼的尾巴、绳子等）； 4、美工区：故事人物的黑白图片（涂颜色加深记忆）。 教学建议 活动第一次可为欣赏音乐、理解童话故事的意思。第二次重点放在角色表演和对话练习上。第三次引导幼儿在音乐背景上进行童话表演。 活动名称 2、《藏在音乐里的故事》 音乐 （一般，接着第一个活动） 核心能力 主动探索、自我成长 活动反思 活动里的乐器不太符合幼儿园准备的材料，对幼儿来说比较抽象。没有实际的操作幼儿难以理解，达不到主动探索的目标。 幼儿园材料准备 幼儿用书、《彼得与狼》CD音乐、各式的乐器、故事人物图片、幼儿已完成的学习单《听音连线》 家长配合 在家引导幼儿发现敲击不同的物品发出的声音象什么，发展幼儿的想象力以及丰富幼儿的生活经验。 区域准备 表演区：把已有的乐器摆放出来，让幼儿经常练习。 教学建议 尽量用幼儿园现有的乐器进行故事人物配对，有条件的幼儿园可以按书本的进行准备。 活动名称 3、《故事小乐队》 音乐表演 （很有趣，接着第二个活动） 核心能力 创造与表现、主动探索、自我成长 活动反思 1、自制乐器是幼儿感兴趣的环节，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。 2、在进行合奏的过程中，幼儿可以体验到集体活动的快乐，并学会如何和同伴配合，在轮流当指挥的角色中锻炼幼儿的胆量和表现力。 3、如果没有看过感受过，交响乐团对幼儿来说是比较抽象的，所以尽量让幼儿要有这个方面的感知。 幼儿园材料准备 有关交响乐团的音像资料和交响乐CD、和幼儿一起收集的各种废旧材料 家长配合 请家长配合带活动需要的纸盒、罐子、瓶子等。有条件的话尽量带幼儿到现场感受交响乐的气氛。 区域准备 1、表演区：自作的乐器； 2、美工区：各种废旧材料 教学建议 1、幼儿已有会用乐器进行演奏。 2、通过观看交响乐团表演的录象，教师可以组织幼儿进行模仿表演，让幼儿切身的感受后，再进行演奏和合奏。 活动名称 4、《声音开会》手工制作 （和第三个活动合并，可以同时进行） 核心能力 创造与表现、主动探索 活动反思 对于动手操作和新奇的事物幼儿都是比较感兴趣的，而且对于自己的新发现都会有强烈的表达欲望。 幼儿园材料准备 幼儿用书、几则幼儿的熟悉、喜欢的故事、故事挂图、幼儿名字的贴纸、瓦楞纸、塑料袋、玻璃瓶、废报纸、豆子 家长配合 收集塑料袋、玻璃瓶、废报纸、豆子 区域准备 语言区：作好的各种制作的材料 2、美工区：收集的各种材料 教学建议 两个活动都是幼儿利用废旧材料进行制作乐器并演奏，可以在感受了交响乐后，进行了手工制作再两者结合。 活动名称 5、《有趣的传声筒》 手工制作 （可以上，作《声音开会》的延伸） 核心能力 问题解决、自我成长 活动反思 幼儿对于动手操作和寻求方法解决问题的活动感兴趣，在操作的过程中幼儿会不断有新的发现（引导幼儿发现怎样的方式会有什么样的效果）。 幼儿园材料准备 幼儿用书、话筒、喇叭、听诊器、纸杯、棉线、胶带 家长配合 协作收集纸杯、听诊器 区域准备 美工区：纸杯、皱纹纸等材料，引导幼儿去装饰； 2、语言区：提供做好的材料，锻炼幼儿的语言。 教学建议 如果直接示范传授传声筒的制作方法，可以让幼儿在初步的感知基础上进行创造；如果先让幼儿自己去探索可以发展幼儿的创造力和探索的精神，但是也会出现大部分幼儿迷茫的状况。教师可以根据班上幼儿的情况进行选择。 活动名称 6、《故事小剧院》 语言 （一般） 核心能力 人际互动、创造与表现、尊重与关怀 活动反思 对于中班幼儿来说，自编自演童话剧比较难，这需要幼儿有很多的经验和知识的积累。 幼儿园材料准备 童话VCD、摄象机、录音机 家长配合 平日多引导幼儿编简单的有情节的故事并在众人面前把自己的想法用动作、语言、表情表现出来。 区域准备 教学建议 老师可以先通过利用木偶剧的形式进行一些童话剧表演，当幼