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基于Authorware多媒体制作流程 　　【摘 要】多媒体课件作为一种有效的教学手段，近年来深受广大教育工作者的喜爱。本文论述了多媒体课件的种类、多媒体课件的制作流程和注意事项。 　　【关键词】多媒体课件 制作 教学 　　随着计算机的日益普及，多媒体开始走进千家万户，多媒体的出现，不仅改变了人们生活、工作和学习习惯、也改变了教育和出版物的表现形式，使之变得更加丰富多彩。同时，各种多媒体开发软件也应运而生，在各种多媒体开发软件中，Authorware是一款非常优秀的多媒体开发工具软件。 　　“多媒体”是对英文“Multimedia”的意译，多媒体是指将文字、图片、声音、视频、动画等多种媒体的有机组合，通过各种交互方式，形成友好的人机对话。 　　当今这个信息高速发展的社会，多媒体被广泛应用于企业宣传、产品展示、教学演示、电子出版物、游戏与互联网络等各个领域，在我们的日常生活中随处可见它的身影。多媒体教学已经走入到课堂里。多媒体教学课件以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情景受到了广大教师和学生的欢迎。形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等多媒体教学课件的特点，激发着学生的学习兴趣。此外，多媒体教学课件强大的交互性、自主性等特点，使学生真正地感受到成为学习主体的快乐。 　　一、多媒体课件的种类 　　多媒体课件大致可划分为演示型、工具型、智能型及综合型等多种类型。 　　1.演示类型课件。这种课件就好像是一段影片，用户只是在充当观众的角色。它的优点是直观、简介明了，视觉效果突出。缺点是不能接受用户的反馈意见，用户只能充当被动接受的角色。 　　2.工具型课件。课件根据不同学科的知识结构特点，设计成让使用者根据自己设想、构思进行教与学的工具。如：数学学科中的《几何画板》。这种软件设计的理念和操作实践也是很值得借鉴的。 　　3.智能型课件。课件的最大特色是具有模拟的人工智能，可以根据用户的答题情况判断用户的当前水平，而生成适合用户个人的试题。 　　4.综合型课件。这种类型的课件综合了前三种类型的特征。 　　二、多媒体课件的制作流程 　　制作一个多媒体课件往往需要经过这几个阶段：课件设计、脚本设计、素材的准备、程序设计、总装与测试、打包与发布。 　　1.课件设计。课件设计就是指教师根据自己的教学要求而制定的一个课件制作方案。方案应如何突出创新教学，突破教学难点来考虑，以达到优化教学效果的目的。课件的设计确定了课件的主题，它是整个制作过程的主导。 　　制定一个设计方案，对程序所涉及到的重难点进行分析，对小组人员进行分工，并制定出相应的制作时间表。如果时间许可，最好搭出程序框架，确定主要的界面，完成一个初步的程序版本。同时需要对小组人员进行分工，一般可以分为素材准备人员、程序设计人员和测试人员，这样才能做到各司其职，共同协作。最后，需要制定出工作时间表，并在开发过程中，按工作进度进行相应的调整。 　　2.脚本设计。脚本是贯穿课件制作全过程的依据，是课件制作中最主要的部分。 　　脚本的创作是一个综合考虑的过程，首先要确定课件的类型，是演示型、交互型或者是综合型，然后根据每页要表现的主题，构思版面内容，素材的搭配和页与页之间的交互联系。在这里，版面的设计只是大致的规划各种素材的比例和位置，经过一番调整后，整个课件的框架就比较清楚明了了。 　　每页的文字内容确定后，仔细考虑哪些内容可以用其它媒体元素代替，如平时比较少见的物体和场景，可以用图片来说明，如果是某个过程，用动画视频来表现比较好，并且可以配上相应的解说。 　　3.素材的准备。素材的准备工作应该根据脚本设计的要求，伴随程序设计同步进行收集相关素材，例如，整理文本、扫描图片、创作图像、制作片头等，制作时需要具备较全面的电脑知识。如图片处理工具常用的有Photoshop，Fireworks；声音处理工具常用的有附件中的录音机，专业的声音处理工具Adobe Audition，Sound Forge；动画制作工具有二维动画制作系统Gif Animator，三维动画制作系统3D MAX，Maya；视频处理工具常用的有Adobe Premiere，Afer Effects。 　　素材的收集与整理尽管比较琐碎，但对整个系统来说确是至关重要的。在收集素材时可以分类别进行收集，例如，可以分为文字、图片、动画、视频、音频、已有程序模块等等。在使用其他软件处理好素材后注意保存的目录应该有层次，目录名称应该用中文，并且表明时间，以便其他小组成员调用。 　　4.程序设计。制作多媒体课件其实就是一个多媒体程序设计的过程。程序设计就是采用一种多媒体开发工具将素材有机的结合在一起，并提供一系列智能化的控制。编制多媒体课件的工具很多，如VC++、VB、ToolB