人教版二年级品德和生活教案第四课《认识它们很重要》.docVIP

课 题 主题四 认识它们很重要 教学目标 1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2、知道基本的紧急求助和自救的方法。 3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 教学重点 认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 知道基本的紧急求助和自救的方法 教学难点 培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 教学准备 。1、学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。 2、教师：准备交通安全标志图。 3、有关的录像、课件、学生表演的道具。 导 学 过 程 二 次 备 课 课时安排：3课时 第一课时 我认识它们 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？ 2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。） 录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。 3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流） 二、认识标志，加深理解 1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。 2、教师板贴课本24页的六种交通标志 师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？ 3、认识标志（学生小组内交流） 4、师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？ 5、师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。 6、师：现在，我们来做个小游戏，轻松一下。大家听我的口令，边回答边做动作。教师手持红绿灯指示牌） 师：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！ 红灯亮—— 生：停一停！ 师：绿灯亮—— 生：向前行！ 师：黄灯亮了—— 生：等一等！ 7、师：马路上的交通标志每天都在提醒我们要注意交通安全，它们的作用可真大！可农村马路上一般没有交通标志，该怎么过马路呢？ （学生交流） 三、情景表演，巩固深化 1、师：我们学校门口有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。 2、师：请各小组自由分配角色，合作演一演。 3、师：小朋友们的表现真棒，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友，要记牢，交通安全最重要。 横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。 汽车道，人行道，各守规则不乱跑。 看标志，听指挥，天天安全乐陶陶。 四、课堂总结，拓展延伸 师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。 第二课时 擂台赛上比一比 活动过程： 一、谈话激趣 师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。 二、学生讨论、交流 1、师：大家在电视上见过哪些知识竞赛？ 2、师：比赛现场都有哪些人员？ 3、师：我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？ 4、师：我们没有自动记分的装置，那该如何给各个参赛队记分呢？ 5、师：要想成功举办一场擂台赛，除了刚才提到的这些，我们还应做哪些准备？ （命制比赛题目，制定比赛规则，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等。） 7、师：以上各项工作分别由谁来负责呢？ 8、师：小朋友们考虑得非常细致，说得也很好。根据大家的建议，比赛场地就由我们班的几位“小画家”布置，比赛规则由评委制定，比赛题目由我们班的“小博士”命制。 三、分工合作，教师指导 1、师：现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。 2、学生分工合作 （1）合题组：根据搜集到的资料，命制题目（主要有连线题、判断题、简答题、画图题等），并准备比赛所用各类道具。 （2）场景布置组：讨论设计比赛场地。 （3）评委组：讨论如何做好评委，关联系命题组制定比赛规则，制作奖品。 （4）主持人：熟悉比赛题目，并写好台词。 （5）记分员：制作记分牌。 （6）各参赛组成员：继续调查、搜集、整理各类资料，为比赛做好准备。 （7）各组拉拉队员：绘制小组参赛标语。 四、主持人宣读比赛规则 1、本次比赛题目共有五种类型，分别是连线题、判断题、简答题及画图题。 2、所有题目分为必答题与抢答题两类。必答题要求各组选手在1分钟内单独或合作完成，每答对一题得十分，答错不扣分。抢答题则在我读完题目后，各组选手抢答，每答对一题得十分，提前抢答或答题扣十分。 3、本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。 五、比赛过程 第一