基于CS和BS混合模式高职院校信息化建设教务管理系统分析与设计.docVIP

基于CS和BS混合模式高职院校信息化建设教务管理系统分析与设计 　　[摘 要]信息化建设是高职院校实行教育教学改革,全面推进教育现代化,实施“数字校园”,提高教学、管理水平行之有效的重要环节。文章论述了基于C/S和B/S混合模式的高职院校信息化建设过程中教务管理系统的分析与设计。 　　[关键词]C/S B/S 混合模式 信息化建设 教务管理系统 　　[中图分类号]TP311 [文献标识码]A [文章编号]1007-9416(2010)07-0136-02 　　 　　1引言 　　高职院校信息化是指高职院校根据自身发展的需要,采用先进的信息技术来构建数字化校园,从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平、促进教育现代化的过程。对于以培养高级应用型技术人才为主要任务的高职院校来说,信息化是实现学校跨越式发展的必由之路。高职院校以教学为本,教学质量是高职生存与发展的关键,高职院校教务管理工作直接影响到高职院校的教学秩序和教学质量,教务管理是高职院校管理工作中的关键之一。本文根据不同使用环境,采用C/S和B/S混合模式开发重庆科创职业学院信息化建设教务子系统。 　　 　　2 C/S和B/S模式结合的优势 　　C/S(Client/Server,客户机/服务器)模式又称C/S结构,是20世纪80年代末逐步成长起来的一种模式,是软件系统体系结构的一种。C/S模式是一种两层结构的系统,第一层在客户机上安装了客户机应用程序,主要是显示界面、与用户进行交互;第二层在服务器上安装服务器管理程序,主要负责进行数据处理,将处理后的结果返回给用户,且服务器所进行的工作对客户应用程序完全透明。 　　C/S模式的优点主要体现以下几点:(1)C/S模式将应用与服务分离,系统具有稳定性和灵活性;(2)C/S模式配备的是点对点的结构模式,适用于局域网,有可靠的安全性;(3)由于客户端实现与服务器端的直接连接, 没有中间环节,因此响应速度快,适用于大量数据输入输出操作。 　　B/S(Browser/Server)模式,即浏览器/服务器模式,是一种从传统的两层C/S模式发展起来的新的网络结构模式,其本质是三层结构的C/S模式以Web技术为基础,将C/S模式中的服务器部分细分为数据库服务器和Web服务器,从而变成3层结构。B/S模式主要优点:(1)系统开发、维护、升级方便。每当服务器应用程序升级时,只要在服务器上升级服务应用程序即可,用户计算机上的浏览器软件不需要修改,系统开发和升级维护方便;(2)B/S模式具有很强的开放性, 　　在B/S模式下,用户通过通用的浏览器进行访问,系统开放性好;(3)B/S模式的结构易于扩展,由于Web的平台无关性,B/S模式的结构可以任意扩展,可以从包含一台服务器和几个用户的小型系统扩展成为拥有成千上万个用户的大型系统;(4)用户使用方便,B/S模式的应用软件都是基于Web浏览器的,而Web浏览器的界面是类似的。对于无用户交换功能的页面。用户接触的界面都是一致的,用户使用方便。 　　 　　3 系统需求分析 　　3.1 软硬件配置 　　系统定位于校园网的一个应用子网,硬件配置:服务器2台部门级,一台做Web访问服务器,用于学生网上数据采集、学生相关信息浏览;一个做后台数据库服务器,用于存放教学相关数据,选用大容量磁盘阵列。软件基于面向全校、数据全面、信息共享、业务独立的大型数据库管理系统。服务器操作系统Windows 2008 R2,客户端操作系统平台Window 7、Windows Vista、Windows XP等,后台数据库选择Windows Sql Server 2008企业版。 　　3.2 性能需求: 　　C/S模式下查询1万条及以下数据在2秒以内,1万～5万条数据在5秒以内,5万以上在30秒以内。 　　3.3 安全访问需求 　　用户权限设置,采用2级权限机制(角色+用户)。教职工用户以工号登录系统系统,学生用户以学号登录系统。角色包含教师、学生、教研室主任、学籍管理员、教学计划管理员、辅导员、考务员、成绩管理员、教材管理员等。制定角色,为角色分配相应操作权限。注册用户为各类角色。用户在该角色下具有相应角色的操作权限。采用MD5对需要加密数据进行加密。具有数据备份机制,当发生灾难性故障能及时恢复数据,尽量把损失减少到最少。 　　 　　4 系统功能设计 　　4.1 模块划分 　　教务管理系统由学籍管理、教学计划管理、教材管理、课务管理、考试管理、成绩管理、排课管理、实践教学管理和系统设置模块构成。 　　学籍管理:包含学生信息采样与校正、学籍异动、学生毕业资格审查、毕业证发放、学生注册、学生信息查询。 　　教学计划管理:包含制定全届教学计划、制定学期执行计划、教师计