培养语文兴趣和素养新途径.docVIP

培养语文兴趣和素养新途径 　　自实施新课程改革以来，人们对语文课程的实质有了明确的认识，那就是工具性与人文性的统一，其中工具性是基础。因此语文教师在语文课堂教学中要重视教学语文的表达形式，尤其是听说读写的能力，才能弄清语文是什么，语文教什么，不至于把语文课上成纯粹的文学欣赏课或是思想政治课。 　　在听说读写四种能力训练中，前三项又是写作的基础，它是培养学生表达与交流的重要手段，更是提高学生语文素养的一条捷径。《普通高中语文课程标准》在表达与交流方面提出了九项明确的要求，其中在口语方面要求“注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达；学会演讲做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动的发言，恰当的应对和辩驳”。为了培养语文学习的兴趣，灵活有效地培养和提高学生的语文素养，本学期，笔者在高一语文课堂教学中开设了课前学生三分钟演讲――“谈天说地”， 受到了学生的欢迎，并已初见成效，其具体做法如下。 　　一、开设课前“三分钟演讲”，循序渐进“三步走” 　　为了使这项活动收到实效，让每一个同学的听说能力都得到进一步的提高，学会倾听，学会表达与交流，语文教师必须认真组织实施，做到循序渐进，可以采用以下分步走的措施： 　　第一步，老师“下水”作示范。开学初，我用课前三分钟或自习课时间，向学生作了“洋节日让我欢喜让我忧”、