2017年秋季北师大版六年级上册5-7单元表格教案.doc

PAGE PAGE 29 最新版2017北师大数学六年级上册5-8单元表格教案 第五单元 数据处理 第1课时 扇形统计图 教学内容 扇形统计图 教学目标： 知识目标：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 能力目标：能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。 情感目标：让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。 教学重点：了解扇形统计图的特点与作用。 教学难点：了解扇形统计图的特点与作用。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课。 谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？ 那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。 （学生回答，教师小结） 二、教学扇形统计图的特点 1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。 2、教师出示扇形统计图。 3、、组织学生交流两种统计图， 4、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。 5说一说。 师：用投影仪出示四幅扇形统计图， 1、先让学生通过计算独立填上表中的数据 ；独立制作条形统计图。 3、你能从中获得哪些信息。全班交流。 先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。 三、试一试。 1、出示每幅图。 2、交流这三个问题。 3、教师小结。 四、练习： 五、课堂总结评价 这节课你有什么收获？ 你还有疑问吗？ 谈谈自己的收获。 板书设计： 第2课时 统计图的选择 教学内容 统计图的选择 教学目标： 知识目标：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 能力目标：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。 情感目标：让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。 教学重点：了解三种统计图的特点与作用。 教学难点：运用三种统计图的特点与作用。 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课。 1、我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？ 2、指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。 （学生回答，教师小结） 二、教学扇形统计图的特点 1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计表。 2、让学生说一说从统计表中获得信息。 3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。 4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。 5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。 1、先让学生通过计算独立填上表中的数据 ；独立制作条形统计图。 3、你能从中获得哪些信息。全班交流。 先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。 三、 说一说。。 指名回答。其他同学补充、评议。教师评价 让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。 四、实践活动。 让学生交流 全班汇报后教师总结 学生交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。 五、练习： 说一说 在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的理由。 六、课堂总结评价 这节课你有什么收获？ 你还有疑问吗？ 谈谈自己的收获。 板书设计： 课后反思： 第3课时 《身高的情况》教学设计 知识课题：分组整理数据 教学目标： 1、知识与技能：?会填写简单的数据分组整理的统计表，会从数据分组整理的统计图表中获取信息，感受数据分布的特征，解决问题。 2、过程与方法：结合身高情况，经历对原始数据分组整理和描述的过程。?结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会条形统计图的特点。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察、分析和动手操作能力，发展数据分析观念。 教学重点：会从数据分组整理的统计图表中获取信息，感受数据分布的特征解决问题，会填写简单的数据统计表。 教学难点：能结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效地描述数据。 教学准备：多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 环节目标 二次备课 1. 活动一 1、提出问题。 出示淘气班学生身高情况统计表，你有什么方法给他整理一下呢？ 2、先独立思考，再小组内部讨论一下。 3、小组派代表汇报。 4、小结。 独立思考 小组讨论完成 汇报 能结合数据分组整理 2.活动二 1、提出要求。 某服装厂按身高 5cm 一段来确定服装的型号。 2、按要求独立完成统计表。 3、派代表汇报。 4、小结。 独立完成 汇报，集体订正 会填写简单的统计表 3. 活动三 1、提出要求。根据统计表完成统计图，回答下面问题。 (1)哪个身高段