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城市地下空间工程专业本科共性问题及教改探索 　　摘要：通过对国内城市地下空间工程专业本科毕业设计指导过程的分析，指出在选题类型、方案设计、教师专业素养、质量控制及评价机制等方面存在的共性问题，提出了指导教师培训、多元化选题、校企联合培养模式和协同控评机制等多项教学改革措施。实践表明，改革措施有助于提高城市地下空间工程专业本科毕业设计质量，培养学生灵活运用专业知识解决实际问题的能力。 　　关键词：城市地下空间工程；毕业设计教改；多元化选题；校企联合；控评机制 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）10-0107-02 　　进入21世纪后，我国城市化飞速发展，引发了城市人口急剧膨胀、土地资源紧张、生存空间拥挤、交通严重堵塞、环境污染加剧、耗能过高、基础设施综合防灾能力薄弱等一系列“城市综合症”，开发和利用城市地下空间是解决问题的关键[1]。在此背景下，我国城市地下空间开发利用率近年来开始大幅上涨（年均增长率达19.7%），特别是城市轨道交通、地下综合体、地下综合管线廊道、海绵城市建设项目的急剧增加，导致专业人才需求量猛增。但是，由于我国城市地下空间工程专业（以下简称“地空专业”）起步较晚，开办该专业的约50余所高校中，绝大部分都为2010年后的新开专业[2，3]，尚未形成健全成熟的地空专业本科教育和培养模式，无法满足日益提高的?