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[教学设计] 《夏洛的网》班级读书会 教学设计 姓 名：陆瑞娟 工作单位：安宁区孔家崖第一小学 联系地址：安宁区孔家崖街道刘家庄村67号 邮 编: 730070 联系电话、 《夏洛的网》班级读书会 教学设计 安宁区孔家崖第一小学 陆瑞娟 【教材分析】 《夏洛的网》,一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界五十年,发行千万册。亚马孙网上书店五颗星的终极评价。 《夏洛的网》的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。正如封面所说：“读它吧,带着传教般的热情与虔诚,因为总有一种感动让我们泪流满面。”因此,我要把这本蕴涵着生命,爱和友谊的宝书推荐给孩子们,点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯,在他们人生的最早处,在书籍的浸盈中,净化他们的灵魂,让他们学着去编织,人世间最美丽的那个字——爱。 【活动目标】 1．初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。 2．阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特点、语言文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。 3．初步养成良好的阅读习惯，具有良好的阅读方法，学会读一本书。 4．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感，推荐相关书目，激发学生的阅读更多文学作品的兴趣。 【活动准备】 1.学生阅读《夏洛的网》，完成读书笔记。 2.以读书小组为单位开展读书活动，选择某一种形式展现自己的阅读成果。 3.多媒体课件制作。 【活动时间】一课时 【活动过程】： 一、激趣导入 1．同学们，老师今天带来了一个小谜语请你们猜一猜：小 HYPERLINK /s?wd=%E5%B0%8F%E8%AF%B8%E8%91%9Bhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将？——蜘蛛（图片展示） 你对蜘蛛了解多少？当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们有什么反应？ 2．【课件】今天我们班级读书会要向大家推荐一只蜘蛛和它的网——书名是《夏洛的网》，读了此书你会对这小小的蜘蛛刮目相看。这是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！复旦大学中文系文学教授严锋先生甚至认为： 在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。” 美国著名作家怀特，用了10万多字， 22个章节，向我们呈献了一个令无数看过的人都无法忘怀的蜘蛛和小猪的故事。 3．【课件】看封面，你获得什么信息？（引导学生从封皮入手，抓住其所传达的信息了解本书） 4．简介作品，初步感受知名度。 任溶溶先生翻译的这个版本的《夏洛的网》，自2004年5月在我国第一版印刷之后，反响极其强烈，至2008年4月已是第18次印刷，印数高达47万6千3百多册。可见这是一本深受读者喜爱的好书呀！ 我们同学到书店去挑选新书时，可以从封面，内容简介，也可以从书本的发行量及印刷次数上去判断它值不值得你一买。 5．蜘蛛很普通，但这只名叫夏洛的蜘蛛却有特殊之处，它织的网除了会网苍蝇、甲虫等， 还有什么特殊的功能？【板书：夏洛】 让我们一起走进《夏洛的网》 【设计意图：谜语导入激发学生的兴趣，引出推荐书目，介绍其作者在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣】 二、初识内容简介 过渡：怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢？那就请看内容简介，内容简介，是对故事内容的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读，我们再来交流交流你从简介中获得了哪些信息？ 1．学生自读 2．自由交流：故事的发生的地点 主人公：夏洛、威尔伯（以文章段落的出示，引出两位关键人物弗恩、威尔伯，其余人物以图片的形式展示出来，以便激发学生的阅读兴趣。） 【板书：威尔伯】（外国人的姓名，地名翻译过来，追求的是音相近，所以我们读时，不用咬字咬得太准。） 3．简介，它只能帮助我们了解故事的大概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话的精华，全部呈献出来是不可能的。其中必定有许多的空白之处，这节课就让我们发挥想象，通过给故事内容简介补白，来充实对主人公的认识。 【设计意图：学读一本书，从学生已有的生活体验，从读封面，从读内容简介，从书本的发行量及印刷次数着手，引导学生初步了解阅读整本书的方法，帮助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品内容，并为下一步感知故事情节，走进角色，体会角色奠定基础。】 三、片段教学，感知故事内容 （一）片段1教学： 1.【课件】出示片段1：“在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊……” 2.你获得什么信息？ 3.空白质疑，激发想象力。 这些都是一目了然的，还有些隐藏在省略号后，这就是