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基于BS模式学院人才培养工作水平评估系统开发 　　摘 要：开发高职高专人才培养工作水平评估系统，对评估专家组及时准确地了解职业学院的办学特色、教学情况等信息起到非常重要的作用，并为实现通用高职高专人才培养工作水平评估平台的构建奠定基础。评估系统采用B/S结构，以动态设计为主，结合静态和FLASH设计，实现了评估资料网络化的管理，较全面展示了学院的整体情况。 　　关键词：评估 系统 校园网 ASP 数据库 　　中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号：1673-8454（2007）10-0044-02 　　 　　一、引言 　　 　　2003年教育部决定实施“高等学校教学质量和教学改革工程”，建立五年一轮的教学评估制度，制定了《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》等文件，并按照该方案对全国的职业院校进行评估，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，通过评估使职业院校能准确定位办学特色，培养出适应社会发展的高技能应用型人才。 　　评估专家组对院校的评估在一周的时间内完成，包括查阅评估资料、座谈、专题研讨、听课等多种形式。在短时间里，评估专家对院校全面了解很难实现，因此本文就如何开发评估系统作一探讨，把开发好的评估系统发布到校园网上，让评估专家组提前了解学院的整体状况，为短短四五天的评估工作做充分的准备。 　　 　　二、采用计算机技术和通信技术的优点 　　 　　本文研究的是基于B/S模式的评估系统的开发，B/S模式系统的优点有：支持跨平台管理，不论是什么平台，只要装有Web浏览器即可；客户端无需安装和维护软件；可通过局域网、校园网等实时监控和管理，支持Internet组网方式。B/S模式系统应用比较广泛，是今后开发软件的主流。另外就是高职高专院校校园网已经普及，校园网工程在硬件方面投资很大，平台虽然搭起，但是没有完全发挥出校园网的作用。 　　通过开发基于B/S模式的学院人才培养工作水平评估系统，将大大提高校园网的应用水平和软件建设能力，以及在此基础上可以做进一步的开发与研究。 　　评估系统以动态页面设计为主，为实现通用评估平台奠定基础，还可以结合院校的实际情况作二次开发。 　　 　　三、通用学院人才培养工作水平评估系统模型的开发 　　 　　本文以我院迎接高职高专人才培养工作水平评估的实际情况为例介绍，系统的开发环境是建立在Windows操作系统之上，开发工具和语言主要选择ASP+ACCESS，脚本语言结合了VBScript和Javascript，编辑软件选择通用的Dreamweaver或FrontPage。ASP技术代表了Web技术的发展趋势，不但可以进行复杂的数据库操作，而且生成的页面具有很强的交互性，允许用户十分方便地访问和控制数据。下面介绍关于指标体系中关键部分数据库和模块的设计。 　　1.数据库的设计 　　评估系统中用的数据库是在ACCESS2000/2003环境中设计的，MI表主要用来存放目录信息，一级目录6个（一级指标），二级目录15个（二级指标），三级目录（36个主要观测点），四级和五级证据目录。表结构见表1。 　　 　　Ml_mc字段是存放全部的1307条目录信息，Ml_mid存放的是目录编号信息，比如数字4表示一级指标“教学建设与改革”下面的专业、课程、职业能力训练和素质教育四个二级指标。Ml_bz字段是将全部的目录对应起来，比如1,1,7对应为：一级指标“办学指导思想”、二级指标“学校定位与办学思路”下面的学校定位与发展规划、教育思想观念和教学中心地位三个主要观测点，见图1。 　　 　　图1 MI表部分信息 　　 　　Product表主要用来存放五级目录对应的佐证材料，字段D_title表示证据目录的标题，字段D_content表示证据目录的详细内容，从字段D_Lm的内容可以看出该目录佐证的指标体系中的指标，字段D_box表示档案盒号码，为了查询信息方便而设置的该字段，D_flag表示证据目录是否为重要证据目录。如果证据目录所列出的内容较多时，还可以将文件以附件的形式上传，包括WORD文档、图像、EXCEL表格以及PPT格式的演示文稿等多种形式，这时就要用到D_OlFN（附件的名称）、D_SFN（上传后保存的文件名称）和D_SPFN（保存文件的位置）等三个字段，表结构见表2。 　　 　　本次评估系统设计所用到的数据库还有关于全校学生信息的表，为专家提供专题研讨会查找学生名单提供了方便。 　　2.功能模块的划分 　　本次评估系统的开发完全是结合我院的实际情况，按照《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的要求进行开发的，因此在设计系统时采用模块化的方法，指标体系模块采用ASP动态技术实现，包括6个一级指标：办学指