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培养良好科学素养,促进学生发展 　　摘 要：本文从新课程标准的要求出发，结合教学实践，谈谈在物理教学中如何通过培养学生良好的科学素养，为他们终身的发展打下良好的基础。 　　关键词：科学素养；发展 　　“物理一看就会，一做题就错”，这是相当部分学生真实的写照；我国大批学生“高分低能”，也已是不争的事实。造成这些现象的根源是高考传统的升学压力阻碍着素质教育的实施，使我们在平时的教学中过分重视知识的结果与教学的结果，忽略知识的来龙去脉，不注重对学生思维的启发、科学素养的培养。 　　培养学生的科学素养，促使学生和谐健康地成长，让学生的成绩得到质上的提高，综合能力得到切实的发展，这是我们教师无可推卸的责任。所以我们应义无反顾地执行高中物理新课程标准的要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，让学生亲身经历科学探究活动与建构知识的过程，学习并体验物理学的研究方法，加强与生活、现在社会及科技发展的联系，引导他们关注物理学的研究方法，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。 　　在教学实践中，按照新课程标准三维培养目标，尝试从以下途径培养学生的科学素养，促进学生的全面发展。 　　1 注重将科学史料融入物理教学 　　新课材有计划地精选一些史料和案例，以正文或阅读材料的形式引入，使物理教学既展现物理学的研究成果，又展现其