培养语感――英语教学中必杀技.docVIP

培养语感――英语教学中必杀技 　　记得曾有位学长，比我们高一届，他的英语特别好，在高三时还通过了大学英语四级考试，是我们崇拜的偶像。可是在一次学习座谈中，他说了一段让我非常吃惊的话：“到现在我还不知道究竟什么叫主语从句。我学英语，都是靠多读多练得来的语感。我不知道一句话为什么那么说是对的，但我知道就该那么说。”他还建议在座的其他同学在学英语时“多积累少分析，多问How少问Why”。 　　由此看来，语感是英语学习成功的“必杀技”。研究语感，并在教学中重视对学生语感的培养应当引起我们英语老师的重视。 　　所谓语感（sense of language）就是指学习者对语言的感受能力。我们来看一个语感的例子，我的朋友李说她一次遇到两个孩子，一个4岁，一个6岁，她俩都穿着新衣服。李问4岁的孩子：“是你的衣服漂亮还是她的衣服漂亮？”这孩子说：“我们两个的衣服一起漂亮。”那个6岁的孩子忙说：“不能说‘一起漂亮’，要说‘都漂亮’。李又问她为什么不能那样说，孩子想一会儿，摇摇头说：“不知道”。这个事例给我们的启示是：（1）4岁孩子和6岁孩子的不同语感说明了母语的语感不是天生的，而是在实践中发展起来的。（2）6岁孩子凭语感判断了“一起漂亮”的说法不对，却说不出其中的道理，可见语感不是基于理论分析的结果。也就是说，知识和理论不是形成语感的先决条件。 　　语感具有一听就清、一说就顺、一写就通、一读