苏教版五年级语文大江保卫战课件.ppt

; ; 铭记 荆江 崩塌 撕扯 鏖战 肆虐 稀泥 嶙峋 脚趾 安造垸 簰洲湾 风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。;奔腾不息 伤痕累累 全然不顾 呐喊助威 日夜兼程 来回穿梭 行走快捷 惊心动魄;铮铮铁汉 血肉之躯 真实写照 一绺布条劈波斩浪 摇摇晃晃 军徽闪烁 滔滔洪水;;;合作探究;　　;;; ;; ;;;官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！ ; 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！” ;; 他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。; 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。;　　; 面对这群精疲力尽的官兵，面对这群伤痕累累的铁汉，你想对他们说些什么？;风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。 ;　　黄晓文大声说：“来不及 了！”说着，一咬牙，猛地把 铁钉一拔，一股鲜血涌了出 来。黄晓文随即从身上扯下一 绺布条，三下两下把脚捆了个 结实，二话没说，转身扛起地 上的麻包，又爬上了大堤……;　　第二节着力描写人物众多的群体场面，以突出大决战的惊心动魄、气壮山河。让我们看到群体的英雄精神面貌，这是“面”的描写。而第四节则着力刻画黄晓文个人的行为表现，这是“点”的描写。点面结合的方法，既全面具体反映事情的真相，又生动写出了人民子弟兵的英勇气概。;勇救群众;汹涌的激流中， 战士们的冲锋舟劈波斩浪， 飞向漂动的树梢， 飞向灭顶的房屋， 飞向摇摇欲坠的电杆.．;在＿＿，他们＿＿＿＿; ; 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。…… 哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危险，哪里就有 。???滔洪水中的群众，看到了 ，看到了 ，就像看到了他们的大救星。 ; 大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。;; 是谁用强者的歌呼唤他们的兄弟姐妹，把一个个素不相识的人，从死神面前拉向一个鸟语花香五彩缤纷的世界？是谁，敢与洪水做拼搏？是谁，敢于地震做搏斗，为抗震救灾画上一个完美的句号？他们来自不同的地方，却同有一颗坚定的心。他们是长江边殊死搏斗的巨龙，他们是地震中最可爱的人，是中国人心中永不倒塌的精神支柱，他们是真正的龙的传人！