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培养具有通用价值人才 　　从理论上讲，安全工程专业的毕业生进入企业工作后，不应是从事技术工作的。他的任务是要协调各个部门，尤其是调动各个部门安全生产的积极性。例如，通过组织培训、灌输安全理念、建立安全管理体系、借用外部资源、教职工识别危险源等方式，构建整个企业的安全环境。 　　 　　在我国高校众多的专业学科中，安全工程专业随着国家对安全生产工作的逐渐重视，近几年发展十分迅速。 　　安全工程是研究人类在生产和防御各种灾害的过程中所采用的，以保证人的身心健康、生命安全，减少经济损失为目的的安全技术理论及专业技术手段的综合学科。它以安全基础科学的理论为指导，研究安全技术中共同的理论问题，目的在于揭示安全技术的一般规律，直接指导安全工程技术的研究与发展。它研究的对象是存在于其研究范围之内的各种不安全因素，通过研究分析这些不安全因素的内在联系和作用规律，探寻防止灾害和事故的有效措施，以达到控制事故、保证安全的目的。 　　时值6月毕业时节，为了使广大高考学子和高校毕业生了解安全工程专业在我国高校的发展、教学、实践，以及就业等情况，本刊记者采访了中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院教授、总支书记兼副院长傅贵。 　　 　　记者(以下简称“记”)：据网络排名显示，在我国安全工程专业高校排名中，中国矿业大学位列第一。请傅教授介绍一下，中国矿业大学为何要设置这个专业？学校在教学方面有什么思路？该专业的设置，对我国安全工作有何促进？ 　　傅贵(以下简称“傅”)：中国矿业大学从1983年开始招收矿井通风与安全专业的学生。1984年矿井通风与安全专业更名为安全工程专业，当时还只是试办专业，并没有成立一个独立的学院。1998年，资源与安全工程学院(简称“安全工程学院”)正式成立，下设矿业工程系、安全工程系、矿工业工程研究所、放顶煤开采技术中心和安全检测检验中心等单位。学院招收采矿工程、安全工程、工业工程、消防工程4个专业的本科生，其中采矿工程、安全工程为国家级重点学科和国家级特色专业。采矿工程学科包括煤矿绿色开采理论与技术、煤与瓦斯共采理论与技术、水患威胁煤层安全开采理论与技术等课程；安全工程学科包括矿井通风与安全、矿井瓦斯灾害防治理论与技术、安全管理及安全文化、行为安全、应急救援与技术等课程。 　　在20世纪，采矿业一直被认为是最危险的行业之一，生产安全事故发生率较高，极大地影响了人民生命财产安全。为了研究新型开采技术，用科技保障安全，我们设置了安全工程专业。当时我们主要还是面向煤矿行业，因此矿业大学设置的课程多是与煤矿相关。 　　后来，随着经济的发展，各行各业对安全都提出了需求，我们也扩大了研究范围，提出了“立足矿业，面向各个行业”的办学思路。我们的目标是，培养具有普遍应用价值的安全科学人才。同时，保证能够解决煤矿、化工、消防等重点行业的安全问题。 　　高校的师资力量相对雄厚，这是我们的一个优势。无论是煤矿等重点行业，还是地质等其他行业，各种专业力量都十分齐全。高校设置安全工程专业，通过学科教育、课题研究等工作，培养了大批专业人才，对我国的安全生产起到了一定促进作用。 　　 　　记：针对当前电力、机械制造、冶金、煤矿、石油化工等众多行业的安全现状，请傅教授介绍一下，我国在安全方面需要什么样的人才？从大学的角度讲，如何去培养人才？ 　　傅：目前所说的安全生产，已经不仅指煤矿行业，还包括建筑、消防、化工、公共安全等多个行业，是个“大安全”的概念。因此现代的安全管理，需要掌握具有普遍应用价值的安全科学知识的人才。企业的安全管理工作，实际上是安全协调工作。从理论上讲，安全工程专业的毕业生进入企业工作后，不应是从事技术工作的。他的任务是要协调各个部门，尤其是调动各个部门安全生产的积极性，例如：通过组织培训、灌输安全理念、建立安全管理体系、借用外部资源、教育员工识别危险源等方式，构建整个企业的安全环境。 　　但是，由于目前我国相当一部分企业的安全管理还停留在技术管理阶段，因此很多企业在招聘时，要求毕业生具备工程背景，如化工、建筑等等，这其实是认识上的误区。任何一起事故的发生，关键是在人。因此一定要控制管理设备的人，管住人。事故发生后，我们不能只从设备上找原因，而应该思考更深层次的人的问题。因此，企业需要的不应只是工程专业背景人才，更需要具有协调能力的人才。 　　为了配合企业的用人要求，中国矿业大学增加了一些工程课程，目前重点面向4个行业：消防、石化、建筑、煤矿。在进行工程课程教育的同时，学校仍然十分重视培养学生具有普遍应用价值的安全科学知识。 　　 　　记：自中国矿业大学资源与安全工程学院成立至今，安全工程专业毕业生就业情况如何？有哪些就业去向？学校为发挥毕业生的专业优势，将其输送至各工作岗位，做了哪些工作？如何使毕业生走到