蹲下来说话.docVIP

蹲下来说话、抱起来交流、牵着手教育 带着一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。虽然它已经在尽力地爬，但还是只挪开了一点点…… 催它，唬它，责备它！拉它，扯它，甚至想踢它...... 蜗牛流着汗，喘着气，往前爬……上帝啊！为什么？我仰望天空！ 天上一片安静。 嘻！上帝抓蜗牛去了！根本不在！ 好吧！松手吧！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气…… 咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会…… 我恍然大悟。手指轻轻地颤抖着。原来是蜗牛带我在散步！！！ 孩子就是那只小小的蜗牛，从其蹒跚学步，都是在大人们的焦急、紧张、催促中度过。 是该明白的时候了。蜗牛自有蜗牛的可爱，是上帝让“蜗牛”带着我们散步，而不是我们带着“蜗牛”。我们为何不放慢脚步，陪着他们静静地体味着生活的滋味，倾听内心声音自然、天籁般的回响？给自己留一点点时间，从每天重复着的、没完没了的生活中探出头，就让“蜗牛”牵着，走到哪里是哪里，享受被关爱的快乐。在这之中，成就的岂止是你一个人？ 教育孩子的方式方法并非千般一律，应因人而异。要根据他的特点、兴趣、爱好、行为习惯等采取相应的方法。这就需要我们做幼儿老师的平时应做到有一颗爱心，还要细心，用心，耐心。幼儿