石家庄邮电职业技术学院十一五发展规划.docVIP

石家庄邮电职业技术学院 “十一五”发展规划 ???? 2006－2010年，是我国全面迈向小康社会的重要时期，也是中国邮政和中国高等职业教育快速发展的重要时期。系统、科学地谋划好“十一五”期间的各项工作，对于我院更好地支撑邮政、服务社会，建设一流的培训中心、示范性高职院校和科研基地具有重要的现实意义。根据《中国邮政“十一五”发展规划》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，制定本规划。 一、“十五”期间的工作回顾 “十五”期间，我院全面贯彻党和国家的各项方针政策，认真落实“科教兴国”的教育方针，围绕“人才强邮”的发展战略，按照国家邮政局的工作部署，抢抓机遇、开拓进取，各项事业取得可喜成就，整体办学能力显著增强，为“十一五”期间的更大发展奠定了坚实的基础。 （一）各项事业取得可喜成就 ——高职教育快速发展。2003年，石家庄邮电职业技术学院成立，邮政学历教育得到恢复。学院进一步明确了“立足邮政、面向社会、支撑邮政、服务社会”的办学思想，专业数目由2000年的9个增加到31个，在校生规模由1509增加到 3518人。教学建设与改革积极推进，形成了涵盖邮政、电信、计算机技术、金融、经济、管理，以支撑邮政为主，面向社会需求的专业体系；实施了专业建设负责人和课程建设负责人制度，形成了院级试点专业13个，省级试点专业4个，院级精品课程8门，省级精品课程2门；发挥产学研一体化的优势，积极探索面向企业的“订单式”人才培养模式，形成了校企联合育人的人才培养机制和办学特色；大力加强教学基础设施建设和教学管理，不断提高教学质量，在国家高职高专院校人才培养工作水平评估中被确定为优秀等级。 ——在职培训成绩显著。2000年以来，围绕邮政信息化、现代化进程，积极开展各省邮政局一把手培训、处级干部工商管理培训、中青年干部培训、市场营销培训和大量的技术、业务培训，年培训量由“九五”期间的3000人次提高到6000人次；建立了以邮政技术、邮政业务、经营管理、邮政经济等学科和师资培训为核心的培训项目体系，形成了一批品牌培训项目和核心课程，建立了一支结构合理、素质优良的培训师资队伍；建设了与理论教学相适应的设备设施和运行系统，建设了与企业同步的培训实验环境。“十五”期间邮政在职培训取得显著成绩，有力地支撑了邮政人力资源的持续开发和职工队伍素质的整体提高。 ——科技研发长足进步。“十五”期间，完成国家邮政局以上科研项目64项，项目量较“九五”翻一番以上；完成校级科研项目181项；建设并形成了面向邮政企业信息化建设和经营管理决策等软科学研究平台、软硬件应用系统研究与开发平台和信息研究服务平台；研究领域不断拓宽，成果质量不断提高，一大批科研成果在邮政内外得到推广应用；建立了6个骨干研究中心和25个学科组，形成了一批优势研究领域和品牌研究项目，培养锻炼了一支高水平的科技研发队伍。 ——成人教育稳步推进。邮政高等函授教育在恢复办学资质后继续发展，招生范围覆盖华北、东北、中南区域，借助现代远程教育培训网络，高等函授教育焕发了新的生机；自学考试保持稳定增长态势；与北京邮电大学合作招收软件工程硕士研究生，开辟了高层次成人学历教育的新领域。 ——远程教育建成体系。邮政远程教育一级中心迅速建成并投入使用，二级中心建设得到积极推进，市场营销培训、支局长培训、业务技术政策宣贯和邮政高等函授教育已迅速在网上展开。学院作为邮政远程教育培训中心的作用得到充分发挥，教育培训功能大大加强，邮政企业急需的技术、业务、营销等培训内容正逐步通过网络覆盖到邮政一线员工。 ——职鉴支撑形成能力。邮政职业技能鉴定工作快速起步，14个邮政职业标准按照新的要求得到修改和确立，邮政通信特有职业教材体系已经形成，职业技能鉴定的试题库建设和软件开发工作全面展开，为面向邮政全网的大规模培训和职业技能鉴定打下了坚实的基础。 ——合作办学取得成效。与石家庄经济学院、石家庄铁道学院、北京邮电大学合作的专科教育、本科教育、研究生教育蓬勃开展，积累了高层次办学的丰富经验，师资队伍得到充分锻炼。与美国罗斯福大学建立姊妹学校关系，搭建了中国邮政高等教育与国际高等教育合作交流的平台。 （二）整体办学能力显著增强 ——队伍建设取得成效。通过教育培训、重点培养、实践锻炼等有效形式，积极加强了干部队伍建设，一批年轻干部走上各级领导岗位，干部队伍素质得到大幅度提升，得到广大职工的高度肯定；积极进行了骨干人才队伍建设，形成了以拔尖人才、学术带头人、高级培训师、培训师和骨干教师为主体的人才队伍，承担起了在职培训、学历教育和科技开发的重任；广大管理干部爱岗敬业、开拓创新，管理水平不断提高，成为推动学院发展的重要力量；后勤队伍的技能水平、服务能力、经营能力不断提高，为学院各项事业的发展提供了服务支撑。 ——基础建设成果显著。培训基础设施进一步完善，