从学生的习作中寻找显证.PPTVIP

陳元喜小學下午校 校本課程經驗分享 五年級常識科「同心為香港」 選題原因 避課vs備課 七一的社會元素 課程目標 知識 香港特區政府的組成與功能 香港經濟發展的階段 香港社會當前面對的問題及可行的解決辦法 技能 搜集及分析資料 態度 關心社會時事 課程四大特色 議題(issue-based)為本 引入時事新聞及時事人物 討論-分析-匯報齊齊學 跳出課本的框框 評估目標 知識 – 對政府的認識 技能 – 匯報、資料搜集及分析 態度 – 關心社會時事 評估策略 課堂表現 專題研習匯報 工作紙 專題研習報告 考試 如何把數據變成有用的證據 如何從學生的學習成果反思單元設計及教學的成效 課堂表現---七一遊行逐格睇匯報 透過活動引起學生對特區政府的關注。 透過71遊行逐格睇活動，初步了解特區政府面對的問題。 修正 --- 如何改善？ 目光能顧及所有觀眾 講解時音量適中且有抑揚頓挫 講解時有信心且有說服力 講解能一氣呵成但亦能在適當時稍作停頓 各講員能分工合作，互相配合 專題研習「2004香港特區政府風雲人物」推介書 認識特區政府的功能 發展學生研習能力─問卷設計技巧、分析資料技巧、匯報技巧 培養學生的溝通及協作能力 培養學生關心社會的態度 學生表現---官員成績表 學生表現---問卷調查 統計圖標題 橫軸的設定 學生表現---問卷調查 學生表現---資料總結 未能拿出証據來支持論