三年级上数学第一单元和第二单元信息窗.docVIP

高端高效产业发展片区 三 年级数学 第 一 单元 单元备课 课 题 第一单元：动物趣闻---克、千克、吨的认识 教 学 总 目 标 1、在操作活动中，感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立质量观念。知道1千克=1000克，1吨=1000千克。会进行简单的换算。 2、在观察、操作过程中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境下，体会质量单位在日常生活中的应用。 教 材 解 读 本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。 重点 难点 教学重点：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。 教学难点：初步建立质量观念。 课 时 安 排 信息窗 1课时 自主练习 1课时 我学会了吗 1课时 高端高效产业发展片区 三 年级数学第 一 单元集体备课 首备人单位及姓名：房村镇中心小学 尹焕丽 复备人： 复备时间： 单元总课时数： 1 节 第 1 课时 上课时间： 课 题 一、动物趣闻---克、千克、吨的认识 课 型 新授 教学目标 1、在掂一掂，称一称操作活动中，感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立质量观念。知道1千克=1000克，1吨=1000千克。会进行简单的换算。 2、在观察、操作过程中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境下，体会质量单位在日常生活中的应用。 教学重点 克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。 教学难点 初步建立质量观念。 教学准备 天平、砝码、台称、硬币、苹果、字典、花生米、盐、大豆等 教 学 过 程 个人修改及补充 一、 创设情境，质疑导入 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。 2、学生置疑： 1）为什么有的是克，有的是千克、吨 2）1克有多重？ 3）克、千克、吨是什么？ 3、带这这些疑问我们一起来学习一、动物趣闻---克、千克、吨的认识 二、自主合作、探究新知 认识1克 1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2、体验、操作：1克有多重？ 1） 问：“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？ （经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克） 2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重 3）你还能找到大约是1克重的东西吗？ 学生观察生活中的物品，并交流。 3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、巧克力，上好佳。比较小的水果等）有多重，并用天平验证，在掂、估、称、说的过程中体验1克、50克、100克、500克等有多重，为今后估计其他常见物品的质量提供经验。 4、引导学生认识1千克 1） 让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？ 2）表示较重的物品用千克（kg）作单位，1千克又叫1公斤。 同时引出1千克＝1000克 3） 生活中许多商品是以1千克为一个包装单位的，如有的洗衣粉的质量是1千克等，让学生联系实际生活找和千克有关的物品。 5、教学吨的认识． （1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生汇报时，教师及时板书有关数量． （2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） （3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下．） 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克） 计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单