三年级下册数学第七单元小数的初步认识备课.docVIP

家居中的学问---小数的初步认识备课 青岛版三年级下册数学第七单元家居中的学问 ---小数的初步认识备课 单元 七、家居中的学问---小数的初步认识 备课教师 刘树坊 单元 解读 本单元是数与代数所属领域，主要学习内容是：（1）小数的初步认识、小数大小比较；（2）一位小数的加减计算。是学生在学习了万以内数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行学习的，是学生系统学习小数的起始阶段，是学生对数认识的再一次扩展，学好本单元将对今后学习小数知识打下良好基础。 教 学 目 标 1.知识目标： （1）结合具体情境，让学生能认读小数，能会比较简单小数的大小； （2）能理解以米为单位一位小数、两位小数表示的实际含义； （3）在理解意义的基础上能进行简单的一位小数的加减运算，学会整数减小数，知道小数点对齐的含义。 2.能力目标： （1）培养学生观察思维的能力； （2）培养学生正确计算一位小数加减法的能力和验算检查的能力。 3.情感目标： 让学生通过发现、认识身边的数学知识——小数的研究过程，让学生感受到数学就在身边，生活处处有数学，培养学生对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣。 教学重难点 小数意义的理解，即一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。 突破措施 1．充分利用信息窗提供素材，为课堂学习做准备。 2、注重知识的前后联系，更有利于学生利用迁移规律解决问题。 3、要注意渗透估算，经常用估算对结果进行判断，有利于养成估算的习惯。 4、充分利用学具动手操作，引导学生在解决问题的过程中，理解算理，掌握算法，为后续学习打好基础。 课时划分 信息窗1：书房和客厅中的小数---------------3课时 信息窗2：厨房和卧室中的小数---------------2课时 我学会了吗 --------------------------------1课时 家居中的学问---小数的初步认识备课 课题 信息窗1：书房和客厅中的小数 主备人 刘树坊 教 学 目 标 知识目标 结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。 能力目标 能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。 情感目标 在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。 教学重点 能结合具体情境理解小数的含义,会读写简单的小数. 教学难点 知道一位小数可以用十分之几表示,两位小数可以用百分之几表示. 课时安排 第一课时 教学准备 多媒体、课件 教 学 设 计 主备内容 修正人 我的修正 一、从生活中感知，引出小数。 1、初步认识小数。 谈话：同学们，生活中你们见过这样的数吗？ 课件出示：0.1 0.4　 0.55　　1.2 ??0 .5和0.7都是什么数？ 指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。板书课题：小数的初步认识 2、认识小数点。 谈话：老师把屏幕上的数再写一遍，大家仔细看。（故意不写小数点） 谈话：写得对吗？学生纠正，顺势指出，这个点就叫小数点，它把小数分为整数部分和小数部分。 3、小数的读法。 让学生尝试读出小数，教师纠正。 谈话：像0.1 0.4　 0.55　　1.2 ??0 .5 0.7……这样的数，都是小数，在读小数的时候，小圆点也就是小数点前面的整数部分就按照整数的读法来读，再依次读出小数点后面的小数部分每个数位上的数字。 4、练习。读一读。 （1）雷声在空气中传播的速度是每秒0.3千米。 （2）人体正常体温是36.5摄氏度-37.5摄氏度。 （3）我国国土总面积为959.69万平方千米。 （4）篮球运动员姚明的身高是2.26米。 5、投影你能写出下面横线上的小数吗？ ⑴、抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。 ⑵、居室中吊灯离地面的高度应不低于二点五米。 6、指导学生写数，发现问题随时纠正。 二、主动探究，理解小数 1、初步理解一位小数的意义。 课件出示第一副情景图： 、踢脚线的宽度为0、1米。 ⑵、沙发的高度为0、4米。 ⑶、电视柜的高度为0、55米。 指名读。 谈话：有疑问吗？生提出问题。 谈话：同学们的问题真不错，我们先来看信息当中提到踢脚线的宽度为0、1米，沙发的高度为0、4米，电视柜的高度为 0、55米各有多长？ 小组合作，动手操作，师巡视指导。 谈话：哪个小组说说你们是怎样做的？（2－3组） 师边课件演示边说：我们是把1米平均分成10份，每份是1分米，也是? ??米，还可以用小数0.1米表示。 板书：1分米＝?? 米＝0.1米 师总结：通过刚才的活动我们知道了，（课件出示）把1米平均分成10份，每份都是?? 米，也就是0.1米。（集体读） 谈话：那么，3分米等于多少米呢