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基于MOOC模式计算机课程教学研究 　　摘 要： MOOC是一种新型在线教育模式，为高校教学发展和改革提供了新的机遇和挑战。针对高校传统计算机教学中存在的问题，结合MOOC课程的设计思想和基本特征，分析并探讨了计算机课程的教学模式改革，提出基于MOOC的计算机课程教学模式。 　　关键词： MOOC； 在线教育； 计算机课程； 教学改革 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）03-66-03 　　Abstract： MOOC is a new online education mode， which provides both opportunity and challenge to the development and reform of college teaching. Aiming at the problems in the traditional computer teaching in colleges and universities， the teaching model reform of the computer course is analyzed and discussed， combined with the design idea and basic characteristic of the MOOC course. The computer course teaching mode based on the MOOC is proposed. 　　Key words： MOOC； online education； computer course； teaching reform 　　0 引言 　　随着全球信息化建设的快速发展，人类社会即将进入后IT时代[1]，社会各行业对IT人才的质量需求也日益提高。探索和实践教育模式和教学方法的变革，培养创新型的IT后备人才，成为高校计算机专业教育亟待解决的首要问题。目前国内高校的计算机课程大多采用教师授课为主和学生参与为辅的传统教学模式，这导致学生只能单向接受教师所传授的知识，使得学生学习的主动性并不高，进而影响学生创新能力的培养，这种培养方式已不能满足社会对计算机专业人才质量的需要。 　　针对传统教育模式的弊端，许多教育工作者对计算机课程教学改革进行了积极的探索，提出了CDIO模式、翻转课堂和云计算辅助教学等改进的教学模式，其主要目的是转换教学角度，激发学生学习的主动性，从而有效提高教学效率。 　　MOOC（Massive Open Online Courses）大规模在线开放课程是近几年出现的一种新型教育模式，是现代互联网与先进教育技术相结合的产物，具有易于使用、费用低廉甚至免费、覆盖人群广、支持自主学习和学习资源丰富等优点[2]。MOOC课程彻底改变了传统课堂的教育理念和教学方式，它标志着教育信息化进程已经进入到新的发展阶段，MOOC模式为高校计算机教学的改革和创新提供了新的思路。 　　1 MOOC的发展现状与基本特征 　　MOOC起源于知名大学的网络开放课程，由加拿大学者Dave Cormier和Bryan Alexander首先提出[3]。随后，美国一些世界著名大学与MOOC供应商合作，通过互联网建立开放学习平台，为学习者提供免费的在线课程教育，引起了国际社会和教育界的广泛关注。由斯坦福大学、哈佛大学和麻省理工学院倡导并创立的Udacity、Coursera 和edX网络开放课程平台是目前最著名的三大MOOC平台，已拥有数千万注册用户，并提供几百门免费在线开放课程，吸引了大量来自世界各地的学生[4]。基于MOOC平台，学习者针对感兴趣的特定主题，能够通过博客、论坛和其他网络资源进行协作学习。 　　MOOC的兴起给全球高等教育带来了前所未有的变革，同时也对中国高等教育产生了深刻的影响。北京大学和清华大学等国内重点高校已开始与三大平台建立合作框架，为全世界的学生提供优质的MOOC在线教育课程。 　　不同于传统课程的教学模式，MOOC对教学关系进行了重构，将以教学者为中心的教学模式转变成以学习者为中心的教学模式，课程采用知识单元的微型化设计和教学评价的网络化管理等教学理念，从根本上发挥学生学习的主体作用[5]。也不同于以往的在线学习和网络教育课程，MOOC集成了在线学习、社交网络和移动互联网等大量的互联网工具，实现了教学过程的实时交流与互动。与传统课堂和网络在线课程相比较，MOOC具有以下四个显著的个性特征。 　　1.1 大规模 　　大规模是指MOOC打破了以往传统课堂对学生人数和地域的限制。参与MOOC课程学习的人数规模是可扩展的，有些课程的上课人数甚至可以达到成千上万，学