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构建以就业为导向的物流教育体系 　　摘 要：充分发挥行业及企业在高职教育及实践中的作用，企业积极参与学校决策、管理、教学、考评等工作，实现学校和企业对学生的共同培养，使物流专业围绕市场需求实现教育效用最大化。以就业为导向的物流教育体系理论的提出，确立了基于五个方面的具体表现：加强实践教学、加强实习基地建设、订单模式培养、多证书制和双向式教学。这些理念是依据实际的工作岗位需求确立的，其目的是为了满足市场需求，提升就业质量。因此，实施学习领域课程体系的开发，其本质是围绕市场需求，以就业为导向的、基于工作过程的教学实施过程。 　　关键词：订单模式；双向式教学；就业 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　Abstract： Give full play to the role of industry and enterprise in vocational education and practice， enterprises to actively participate in school decision-making， management， teaching， evaluation work， schools and businesses to achieve a common culture for students， so that logistics professionals around the market demand to achieve maximum utility education. Proposed employment-logistics education system theory is based on specific performance in five areas： strengthening practice teaching， strengthen the training base construction， order model training， multi-system and two-way teaching certificate. These ideas are based on actual job demands established， its purpose is to meet the market demand， improve the quality of employment. Therefore， the implementation of development programs in the field of learning systems， its essence is the implementation process that the market demand， employment-oriented， based on the teaching process. 　　Key words： orders mode； two-way teaching； employment 　　物流产业是集先进的运输技术、信息技术、仓储技术等为一体的技术密集型产业。物流产业的发展离不开技术的进步、信息的共享和高素质物流人才的支持。随着我国物流业的发展，物流管理类专业人才的需求日益增加。因此，物流人才的培养工作就显得越来越重要。 　　1 现阶段物流专业教学情况 　　物流人才是物流业发展的关键，我国的物流教学还处在一个起步阶段。作为一门新兴的实用型学科，物流专业教学是一种以系统教学为主的形式。首先，物流是一门综合性学科，涉及的范围极为广泛，学科内容纵横交错，因此造成物流人才培养目标不明确，在人才使用方面受到了较大的局限。其次，“纸上谈兵”现象普遍。物流专业所涉及的大部分内容实践性和技术性较强，例如配送管理实务、运输管理实务和物流设施与设备等，而在校的大学生非常缺乏这类知识的应用环境，所学与所用脱节，非常容易造成物流专业的学生多是理论精英而非企业真正所需的应用型人才。 　　2 构建以就业为导向的物流教育体系的五大举措 　　2.1 加强实践教学，提高学生动手能力。实践性教学是社会发展的需要。随着社会的发展和科技的进步，社会各行各业对人才的衡量标准和人才价值观念的改变已发生了质的变化。技术的进步及其商品生产的现代化，对现实劳动力的动手能力和综合素质也提出了更高更新的要求，用人单位对劳动力的选择将不再仅凭一张文凭，而要看他是否具有实际操作和动手能力。 　　由于物流专业是一门应用性很强的学科，实践教学必然成为连接物流教学和物流企业的桥梁，因此，让学生在充分掌握了理论知识的基础上，再通过校内外实践，培养他们的综合能力和职业素养，从而