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基于Paraphrase 目性及其概念内涵探索 　　摘 要：本文通过分析英语精读课教学中paraphrase的目的性和其概念的内涵，指出了这方面教学中存在的问题，并针对这些问题提出了几点探索性意见。 　　关键词：paraphrase；目的；内涵 　　Paraphrase是英语精读课教学中的重点和难点。学好paraphrase对于提高学生的理解力和遣词造句的能力至关重要。从试卷分析中可以看出，paraphrase在每次测验中总是占20%至25%的分数，而学生在这方面失分也最多。形成这种情况的因素很多，但也反映出我们在paraphrase教学中存在着比较突出的问题。探索paraphrase的目的性和其概念的内涵不仅对培养学生的理解力，而且对提高整个精读课的教学质量也有重要意义。为此，本文对此作一些粗浅的探索。 　　一、paraphrase的目的性 　　Paraphrase的目的在于检验学生对所学知识的理解能力。它不同于单纯的英译汉，它检验的标准较英译汉更为全面。英译汉时学生只要能作到忠实于原文又能达意基本上就行了。而paraphrase则不然，它既要求学生懂得原句中字、词、句的含意又要求学生理解上下文的逻辑联系以及暗示和修辞手法。另外，它还要求学生用最简单的语法和句法表达出原文的意思，从而体现出对原文的理解程度。从以下两例中我们可以看出单纯英译汉的局限性： 　　（―） “when you are all so busy，”he said， “I fell ought to do something！” [1] 　　这句话的语法和句法都非常简单，学生都能翻译出起，即――他说：“既然你们都那么忙，我想我也不该闲着，我也应该做点什么事才对！”。但是从翻译中我们看不出学生对“something”这个词的真正含意是否理解了。原文中Diogenes是在嘲讽希腊柯林斯城的那些懒堕，利欲熏心的贵族们，批评他们平时不练兵，不修防御工事，已经兵临城下了才慌忙应战。原文中的“something”意指――你们现在所做的一切就象我现在来回滚动木桶一样，是毫无用处的。这句话的paraphrase应该是这样： 　　Diogenes said：“Since you are all busy with the work， I think I should’ t just watch aside， I should do something. But what you are doing now is just like what I’m doing now―rolling the cask up and down， it is of no use！” 　　在这个paraphrase中，“But”后面那部分就把原文中的讽刺意味表达了出来。从中我们就能检查出学生是否理解了原文的真实含意。 　　（二） “ A11 he said was， Enough’ s enough” [2] 　　这句话翻译出来是：他只说了受够了。但学生是否知道“受够了”什么呢？从中我们无法得知。然而这句话paraphrase出来是这样： 　　He just said that he’s got fed up with my mother’s complaint about not earning enough money to provide better things for us. 　　这就要求学生必须把“受够了”什么说出来。由此可见，要求学生懂得paraphrase的目的是非常重要的。只有让学生懂得了paraphrase是训练和检验他们的理解能力的，而不是用来培养他们死记硬背能力的，他们才会自觉地去学习、掌握paraphrase的本领。因此，在我们的教学中应该充分重视对paraphrase目的性的讲解。对此，我们往往重视不够。 　　二、paraphrase概念的内涵 　　根据词典我们得知paraphrase的意思是 ‘ the re- expression of something written or said in different words； especially words that are easier to understand’ （Longman’ s Dictionary of Contemporary English）或.-‘ free rendering or amplification of passage， expression of its sense in other words ‘ （The Concise Oxford Dictionary） [3]。这就向我们揭示出了paraphrase的两个要求：一是‘the re-e