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基于云计算教育信息资源共享研究 　　摘 要：信息技术和网络技术的快速发展对社会各个层面均产生深远影响，继企业信息化建设高度发展后，教育信息化已经成为我国国家信息化建设的又一项主要任务。在教育信息化发展洪流中，网络信息资源开发、网络基础设施建设、网络人才培养、网络技术应用、教育信息化政策规范等方面均取得了长足发展，近年来云技术等新技术、新理论的出现，给教育信息化插上了腾飞的翅膀，在教育信息信息化资源建设过程中，基于云计算的教育信息化资源共享对于提高教育资源利用率，促进教育发展过，提升教育质量均发挥出了日益重要的作用。 　　关键词：云计算；教育信息；资源共享 　　1 教育信息化的概念 　　信息化作为专业术语最早出现在上世纪60年代末的日本，这一专业术语最早出现是为了与工业化相对应，具体含义是利用信息技术来实现对行业发展方式的促进。上世纪末期，以网络信息化、电子信息化、和多媒体通信技术为核心的信息技术已经全面渗透到各个社会领域。全社会步入信息化时代，必然对教育行业产生十分深远的影响，并对整个教育过程现代化发展脚步的加快起到积极促进作用，在这种发展背景下“教育信息化”作为专用术语应运而生。 　　与传统班级课堂化、静态化、封闭性教育方式比较，信息化教育最大的特点在于其开放式的姿态，教育信息化具有共享性和动态化的基本特征。教育信息化的核心对象是教育信息化资源，而依托网络信息技术，通过互联网络可以方便快捷地走出封闭的校园，与开放的社会相连，与任何普及信息技术沟通，与任何新兴科技共享，学习活动不再受到地域和时间的限制。通过计算机网络，学习者能够在任何地点、任何时间，依旧自身的需要，灵活自主的选择学习方法和学习资源。网络的开放性和共享性则为教育信息化提供了十分丰富的教育资源素材，这也是教育实现信息化发展的基础和其重要魅力的体现。教育信息化过程也可以看做利用网络通信技术和信息技术对教育信息化资源进行重新开放和处理的过程。在此过程中可有效提升学校的信息化建设及管理水平，同步协调发展教育信息化涉及的多种因素，例如可以有效提高人员信息化基本素质，提升学校校软硬件层次水平等等。可以用开放、交互、共享、协作等四个关键词对教育信息化建设的特点和内容进行概括和解释。 　　2 云计算与教育 　　实施教育活动的过程中将必然涉及使用教育技术。与教育活动意义，教育技术同样经过多年的持续发展内容源远流长。而教育技术的外延领域在每次技术发生、发展和革新过程中，必然对教育活动本身构成积极影响。 　　在以手工技术为基础构成外延的早期传统教育活动当中，以黑板、粉笔、书籍、图片笔等工具以及口手相授、口手相传的教育方式为主体的教育技术在过去相当长一段时间占据教育活动的主导地位。随着电子信息技术的高速发展，幻灯片、电影、电视、广播等全新技术被引入到课堂教学当中，这种变革使得传统的教室当中首次出现了老师和学生以外的其他声音。20世纪末计算机技术和微电子技术的广泛应用，使信息处理技术、计算机辅助教学系统、网络多媒体教育系统等依托网络计算机核心技术的教育信息技术逐渐进入到教学实践当中，应用范围日益广泛。 　　此后，每当伴随这每次新技术巨大进步和变革，新技术都会在教学活动中具体地体现出来。云计算作为当前最为前沿的新兴的高新技术，教育业对元计算同样具有较高的期盼度，很多教育工作者均期望能够将将云计算技术全面能够引入教学时间活动当中，通过元计算的使用推动教育教学，对教育实践活动起到积极的促进作用。通过云计算技术的引入，可以在较短的时间内迅速降低教育信息化建设成本，从根本上提升信息化进程效率，实现更为灵活的教育信息化部署和实现方式。通过云计算技术的实施，能够在较少费用投入下，通过互联网络解决计算机资源访问费用问题，充分实现信息协作共享，不再需要使用自建设施来实现网络信息构建，可以将更多的精力全面集中在提供更加丰富的内容以及更加及时的信息的服务上。利用云计算技术，用户能够随时随地通过互联网以任何接入方式接入信息内容服务，畅享网络带来的方便与快捷。 　　随着云计算技术的逐渐成熟，教育云服务的需求和发展也产生了较大变化，从最初的动辄百万巨大投入，利用效率有限，管理难度较大的自建信息化数据中心，到运用虚拟化技术的存储虚拟化、服务器虚拟化、运行平台虚拟化等等均能够发现基于云计算的资源的投资可以有效解决网络资源利用问题，建设投资费用问题。在此基础上所建立的共享资源云服务以及应用云都已经有大量实际案例，很多学校已经实现了基于云计算的教育信息资源共享。从使用规模上看，云计算已经展示出了巨大的发展潜力，教育信息化已经从过去的私有云模式逐步转化为公共云和私有云相互融合的混合云的模式。 　　3 教育资源共享应用的现状及问题分析 　　3.1 资源获取渠道不畅 　　虽然当前很多学校均已经建立或正