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基于二新情况高职院校学籍管理改革研究 　　摘 要：学籍对学生来说非常重要，这就要求学籍管理工作不能出错。但是，高职教育在快速发展，各种新的问题不断出现，这给高职院校学籍管理工作带来了新的挑战。本文介绍了“学生生源类型增多”和“新《规定》的出台”这两种新情况给高职教育带来的挑战，同时有针对性地提出制订科学合理的学籍管理制度和相关配套制度、提高学籍管理工作效率、下放学籍管理权限、与学风管理相结合等举措。 　　关键词：高职院校；学籍管理；生源类型 　　学籍管理工作是高校学生管理工作的重要组成部分，涉及学生从入学到毕业的整个过程。学籍对学生来说非常重要，不得出错。因此，研究高职教育面临的新挑战，及时找出相应对策，对做好高职院校学籍管理工作很有帮助。 　　一、高职院校面临的两种新情况 　　随着职业教育的快速发展，当下，高职教育面临“二新”的情况。 　　1.高职院校学生生源类型增多 　　2014年国家出台《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》，对职业教育的发展给出了清晰的规划。湖北省在职业教育体系的构建上不断创新，在全国率先建立“技能高考”制度，并积极推进高等职业教育分类招生考试改革试点，实施面向中职毕业生的“知识+技能”的单独招生考试；从2014年起，开展“3+2”中高职衔接联合培养改革试点，并扩大“五年一贯制”专业试点范围；从2015年起，开展普通本科高校与高职院校联合培养试点工作，并增加本科高校招生专业学位研究生的学位点数。至此，中高职教育实现顺利衔接，高职学生继续深造的障碍在逐步扫除，职业教育体系基本建立。 　　笔者在湖北省内选取了W高职院校进行调查。该校位于湖北省武汉市，是国家示范（骨干）高职院校。在国家大力发展职业教育的大环境下，该校在2014年，成功申报5个中高职衔接联合培养专业，并逐年增加，现在中高职衔接联合培养专业数达10余个。在2015年，该校还成功申报2个专本衔接联合培养专业，并保持至今。除了以上中高职联合培养和专本联合培养两种生源外，该校还有普通高考生、单独招生和技能高考三种生源。 　　现如今，W高职院校有普通高考生、单独招生、技能高考生和中高职衔接联合培养对口招生四种生源，就2017年招生计划而言，各种生源所占比例分别为71.9%、4.8%、12.2%和11.1%。 　　W高职院校是众多高职院校的一个代表，目前，大部分高职院校也像W高职院校一样拥有多种生源类型。 　　2.国家出台新的学籍管理政策依据 　　教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号，以下简称《规定》）于2017年9月1日起执行。涉及学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序、课外活动、奖励与处分、学生申诉等诸多方面。 　　新《规定》的出台，对高校学籍管理工作提出了更高的要求，具体有以下几点。 　　第一，要加大对新生入学资格审查的力度。新生入学后，对其入学资格先初步审查，再复查，具体的复查内容新《规定》里都有明确指出，从而最大限度地制止冒名顶替、弄虚作假情况的发生。 　　第二，要完善对学生创新创业的制度支持。国家倡导的“大众创新，万众创业”不仅停留在口号上，还具体体现在行动中。新《规定》专门指出：学生参加创新创业、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩，对休学创业的学生，还可单独规定最长学习年限，并简化休学批准程序。鼓励学校建立创新创业档案，设置创新创业学分。 　　第三，要增强对学生参军入伍的支持力度。新《规定》对参军入伍的新生或在校学生，保留入学资格或者学籍，直至退役后2年，为这批学生提供了更多的选择余地。 　　第四，要突出立德树人的根本要求。做好学问，首先要学会做人。一个人品行不端，毫无诚信，那么就算他学问做得再好，也是一位对社会无用的人。新《规定》特别重视学生人格的养成，在“考核与成绩记载”中新增了对学生诚信教育的要求，要求学校以适当方式记录学生学业、学术、品行等方面的诚信信息，建立对失信行为的约束和惩戒制度。 　　二、“二新”给高职院校学籍管理工作带来的新挑战 　　学生生源类型的增多和新《规定》的出台，必然会对高职院校学籍管理工作提出新的挑战。 　　1.学籍管理制度需及时更新 　　新《规定》是新时期学生管理工作的重要法规，是高校决策的重要依据，是规范学生在校期?g学习生活的重要制度。它具体但不刻板，许多管理细则如新生入学资格复查程序和办法、学生考核和成绩的评定方式及学生创新创业学分折算等具体方法需要各个学校根据自身情况而定。各高职院校领导和教职员工需要高度重视、及时学习新《规定》内容，并系统修订相关管理制度和规定。 　　2.学籍管理工作复杂程度增大 　　生源类型不同，对其学籍管理的方式和手段也要更加有针对性，不能只是大一统地管理