数学13平行四边形矩形菱形正方形的性质和判定（第四课时）教案（苏科版九年级上）.docVIP

PAGE 1.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定（4） 教学目标 1、会归纳正方形的特性并进行证明 2、能运用正方形的性质定理进行简单的计算与证明 3、在进行探索、猜想、证明的过程中，进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用 4、在比较、归纳、总结的过程中，进一步体会特殊与一般之间的辩证关系 教学重、难点 重点：经历观察、实验、猜想、证明等活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力 难点：有条理地、清晰地阐述自己的观点 教学过程： 一、情境创设 这是一个流传在世界各地的故事，三姐妹的父亲是一位慈祥的阿拉伯老人。一天，老人不幸去世，临终，老人留给三个女儿一件珍贵的传家宝——一块五色斑斓的正方形地毯，深爱父亲的女儿们都想得这块地毯，以作纪念。大姐想出了一个好办法：“把它裁成三个小正方形地毯，为了不使地毯剪得过于零碎，最好只剪成4块，其中两块是正方形，另外两块可以拼成一个正方形。”聪明的你能想出一个巧妙的剪法，符合大姐的设想吗？ 二、合作交流 探索正方形的性质 （1）边的性质： ； （2）角的性质： ； （3）对角线的性质：