新竹立忠孝国中转学及中途辍学学生复学辅导实施计划.DOCVIP

PAGE １ 新竹縣立忠孝國中103學年度 中途輟學學生追蹤及復學輔導實施計畫 依據： 一、「國民教育法」、「國民教育施行細則法」、「強迫入學條例」、「強迫入學條例施行細則」辦理。 二、本校輔導工作計畫辦理。 目的： 一、為確實掌握本校中途輟學學生的行蹤，落實中途輟學學生之追蹤聯繫輔導工作，使其繼續完成國民中學教育，特訂定本辦法。 二、為使輟學返校就讀的學生，能繼續安心求學，協助其增進心理健康，適應學校正常生活。 組織：(如附件一) 一、教師輔導小組：校長為召集人，教務、訓導、輔導、總務主任及導師和輔導老師為當然成員，並遴選認輔教師從事輟學、復學生之輔導。 二、同儕輔導小組：由訓導處、輔導室及導師分別遴選品德端正，熱心服務之學生若干人擔任，由輔導小組賦予任務，協助處理。 三、建立學生輔導資源網路：請家長委員、學生家長、學校義工或學生居住所在地的村(里)鄰長、管區警員及地方熱心人士擔任，並請新竹家庭教育服務中心，配合學校追蹤輔導。 輔導對象： 一、學期初未註冊的學生（開學後一週仍未辦理註冊者） 二、學期中途輟學學生（連續缺課達三天以上者）。 三、中途的輟學復學之學生。 輔導原則： 一、衷心接納學生，使其心理上獲得安全感。 二、建立良好的師生關係，與學生談話，不宜一味訓誡、說教或責備。對學生的言談舉止不立刻加以批評、判斷。 三、教師具備教育愛心、耐心、信心和恆心，並善用同理心。 四、多給學生成功的機會，並加以增強，使其肯定自我建立信心。 輔導方式： 一、個別諮商：列入個案輔導，由導師及認輔教師定期個別輔導。以便 1.了解學生的內在心理，獲得學生的信任與合作。 2.診斷輟學原因，以為訂定與修正輔導策略之參考。 二、家庭訪視： 1.了解問題產生的背景因素。 2.與家長溝通教育方式，建立和諧之親子關係。 三、安排同儕輔導，建立和諧之友朋關係。 四、召集任課老師座談，溝通輔導觀念，以培養學生上課時之良好行為。 五、團體輔導：以角色扮演方式實施小團體輔導或以同理心方式互相了解。 實施要點： 一、嚴密學籍管理，切實辦理學生轉學、輟學、復學等有關事宜，切實掌握學生動態，對學期中途離校學生由生活輔導組專案列管，並會知輔導室實施追蹤輔導，並依「強迫入學條例」處理。 二、由導師或輔導室檢討其個案資料，定期予以諮商輔導，充分了解其性向動態，給予最大關懷，並盡量解決其困難，使其樂意到校，以減少其離校之意念。 三、導師如發現學生言行異常，即適時輔導或糾正，並切實進行家庭訪視或電話聯繫，以了解並掌握學生之動態。 四、加強體育、康樂或聯課活動，提倡正當休閒生活。 追蹤聯繫輔導責任分工（如附件二）。 檢討與獎勵： 一、每學期結束後召開輔導會議，檢討績效，以為改進之參考，並將輔導成功之實例記錄下來，彙整成冊。 二、同儕輔導人員，服務熱心，有優異表現者，訓導處予以記功獎勵。 三、輔導小組工作著有績效者，由訓導處及輔導室列舉事實，簽請校長報請縣政府敘獎。 輔導經費：編列年度預算，視實際需要由學校酌支必要費用。 壹拾壹、本計畫呈 校長核示後實施，修正時亦同。 附件一 新竹縣立忠孝國中推動中輟生追蹤輔導復學小組名冊 電話總機：(03)5572555-7 級 職 姓 名 分機 備註 校 長 吳兆德 10 主任委員 教務主任 張明智 11 委員 訓導主任 彭清宏 12 委員 總務主任 蔡錦慶 13 委員 輔導主任 吳秉叡 14 委員 註冊組長 黃玲媛 18 委員 生教組長 劉仲憶 20 委員 輔導組長 莊建庭 28 委員 資料組長 楊怡潔 28 委員 一年級導師 古恬玲 21 委員 一年級導師 邱淑鈴 21 委員 二年級導師 杜心如 22 委員 二年級導師 鍾育倫 22 委員 三年級導師 鍾淑珠 23 委員 三年級導師 呂昭穎 23 委員 附件二 新竹縣立忠孝國中處理中途輟學分工表 天數 職稱 未註冊 曠課 第一天 導師 應以電話或信件聯繫並記錄於通話記錄冊，並向教務處註冊組及學務處生教組報備。 應以電話或信件聯繫並記錄於通話記錄冊，並向教務處註冊組及學務處生教組報備。 第二、 三天 導師 應以電話或信件擴大範圍聯繫並記錄於通話記錄冊，並向教務處註冊組及學務處生教組報備。 應以電話或信件擴大範圍聯繫並記錄於通話記錄冊，並向教務處註冊組及學務處生教組報備。 註冊組 以限時掛號寄未註冊通知單給家長，督促家長帶學生到校註冊。 第四天 導師 應以電話或信件擴大範圍聯繫及記錄於通話記錄冊，同時至學務處填寫中輟通報單，確定學生中輟。 應以電話或信件擴大範圍聯繫及記錄於通話記錄冊，同時至學務處填寫中輟通報單，確定學生中輟。 生教組 上中輟填報網填寫中輟生資料。並將中輟通報單備份至教務處註冊組及輔導處輔導組。 上中輟填報網填寫中輟生資料。並將中輟通報單備份至教務處註冊組及輔