书评赫钦斯‘民主社会中教育的矛盾’中的博雅教育理念AReviewof.PDFVIP

書評： 赫欽斯「民主社會中教育的矛盾」中的博雅教育理念 A Review of The Conflict in Education in a Democratic Society by Robert M. Hutchins 葉坤靈 Kuen-Ling Yeh TAO Author’s Correspondence Information 作者通訊 葉坤靈 Kuen-Ling Yeh Department of Education, National Taiwan Normal University 162, He-ping East Road, Section 1, Taipei 10610, Taiwan E-mail ：t04003@ntnu.edu.tw No. 2 December 2008 ｜87 《通 識 教 育 學 刊 》 Taiwan Journal of General Education 赫欽斯「民主社會中教育的矛盾」中的博雅教育理念 壹．前言 赫欽斯（ 1899-1977）是當代美國極為著名的教育哲學家，1927 年擔任耶魯大學 法學院院長， 1929 年，時年三十歲，受聘為芝加哥大學校長，被譽為“神童” （boy wonder ）和“美國教育金童” （the golden boy of U.S. education ），擔任校長的二十年 間，極力推動博雅教育，1951 年退休。 1951-1954 年擔任“福特基金會” （The Ford Foundation ）副主任，鼓吹業界捐款，設立教育電台，並協助聯合國推動國際文化交 流。 1954-1959 年擔任“共和基金會” （The Fund for the Republic ）總裁，後來改組為 “民主制度研究中心” （The Center for the Study of Democratic Institutions ），主要從事 公民權研究，其間並擔任“世界憲章草擬委員會” （The Commission to Frame a World Constitution ）召集人終其一生志在為“人性教育”與“世界統體” （world community ）的 形成而努力不懈（註一）。重要代表作有「美國的高等教育」（The Higher Learning in America,1936 ）、「民主社會中教育的矛盾」（The Conflict in Education in a Democratic Society,1953 ）、「為自由而教育」（Education for Freedom,1963 ）、「大 學烏托邦」（ The university of Utopia,1964 ）以及「學習社會」（The Learning Society,1968 ）等。 赫欽斯認為世間有三種