苏教版国标本语文六下第七单元教案.doc

PAGE PAGE 26 启东市陈尚义小学语文备课专用纸 教学内容： 21莫泊桑拜师 课时 1 总序 44 教学目标： 1.会写本课生字“陋、吆、烙、咖、啡”，两条绿线内的2个字“孜、篝”只识不写。 2.初读课文，了解课文大意，理清课文脉络。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 了解课文大意，理清课文脉络。 教学难点： 了解课文大意，理清课文脉络。 先学提纲： 《导学案》P76 学情分析： 教具准备： 小黑板挂图、收集有关莫泊桑的资料。 教学过程： 教学活动设计 思考与调整 一、凸显导入趣味点，乐学新知 1.谈话：世界上什么家最难培养？ 2.揭示课题，简介莫泊桑。 莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。一生创作了6部 HYPERLINK /view/.htm \t _blank 长篇小说和350多篇中短篇小说，游记三部。他的文学成就以短篇小说最为突出，与 HYPERLINK /view/6923.htm \t _blank 契诃夫和 HYPERLINK /view/88041.htm \t _blank 欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。莫泊桑一生共出版27部中部短篇小说和6部长篇小说。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《漂亮朋友》《米隆老爹》《一生》等 3.质疑:看了题目你想提什么问题？ 二、出示学习目标，学有方向 1．会写本课生字“陋、吆、烙、咖、啡”，两条绿线内的2个字“孜、篝”只识不 2．初读课文，了解课文大意，理清课文脉络。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、突破自学障碍点，顺畅阅读 (一)初读课文，整体感知 1.自读课文，自学生字词。 2.分自然段读课文，正音。 出示词语，读一读，正音，理解词语。 简 喝 印 火 不倦 直截了当 烈日炎炎 狂风暴雨 富丽堂皇 全神贯注 （1）指名读，集体正音。 平舌音：孜 声母是边音:陋、烙 （2）记忆字形 说说自己的记忆方法。 （3）理解词语 孜孜不倦:孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。 滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断地样子。比喻话很多，连续不断。 烙印：比喻深刻地留下印象。 直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。 四、把握文章主旋律，顺清脉络 1.引导分段 文章主要讲了一件什么事？ 莫泊桑为什么要去向福楼拜请教呢？ 莫泊桑几次向福楼拜请教?哪几个自然段讲这些内容？ 2.讨论交流 第一段(1)写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福楼拜为师。（原因） 第二段(2～9)写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。（经过） 第三段(10)写莫泊桑经过努力，终于写出了许多有影响的名著。（结果） 五、精选课文一部分，品读感悟 1．指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2．哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话） 3．简介福楼拜。 居斯塔夫·福楼拜(Gustave Flaubert)，19世纪中叶法国重要的 HYPERLINK /view/6475.htm \t _blank 批判现实主义作家，莫泊桑就曾拜他为师。著名作品《包法利夫人》，《感情教育》。 4．指导朗读。 5. 回顾课文巧引新，拓展延伸。 莫泊桑的精益求精，福楼拜的谆谆教诲，造就了一段世界名人的传奇佳话，大师与大师的交往究竟历经了怎样的过程，我们从中能得到什么启示？我们到下一课探讨 六、精心设计练习题，检测完善 《补充习题》P71～72一、二 板书设计： 21 莫泊桑拜师 简 喝 印 火 不倦 直截了当 烈日炎炎 狂风暴雨 富丽堂皇 全神贯注 启东市陈尚义小学语文备课专用纸 教学内容： 21莫泊桑拜师 课时 2 总序 45 教学目标： 1．知道福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 2.能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3.有感情地朗读课文，边读边感悟。 教学重点： 了解福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 教学难点： 能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 先学提纲： 《导学案》P77 学情分析： 教具准备： 挂图、阅读有关莫泊桑的作品 教学过程： 教学活动设计 思考与调整 一、复习导入: 1.出示词语，读一读。 简陋 吆喝 烙印 咖啡 篝火 孜孜不倦 直截了当 烈日炎炎 狂风暴雨 富丽堂皇 全神贯注 2.齐读第