台湾省的地理环境与经济发展（教案）.doc

台湾省的地理环境与经济发展教学设计 ——奎建琴 - PAGE \* MERGEFORMAT 5- 课题版本 湘教版 章节 第八章第2节 一、课题 台湾省的地理环境与经济发展 课型 新授课 课时 1 二、教学目标 知识与技能 1．通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。 2．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。 3．识记台湾主要城市，并了解其职能。 过程与方法 1.运用地图和资料，描述台湾省地理概况。 2.培养学生搜集和整理信息的能力。 情感态度 与价值观 通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。 三、教学内容 教科书第78页——第84页教学内容 四、教学重点 1 台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源；　 2.台湾“进口——加工——出口”型的经济特点。 四、教学难点 1 台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源；　 2.台湾“进口——加工——出口”型的经济特点。 五、课型教学方法与手段 课型——新授课 教学方法：读图分析法、分组讨论法、启发式讲述法、 合作探究法、多媒体课件 学法指导 自主阅读、合作探究、归纳总结； 六、教学准备 教师制作课件，搜集 台湾的地理、历史、文化等方面资料 七、教学过程设计 教学备注 导入新课 播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题： 1、这首歌曲的歌名是什么？学生：阿里山的姑娘 2、请问同学阿里山的姑娘生活在哪个省？（学生：台湾省） 承转：，同学们都知道，台湾自古以来就是中国的神圣领土，随着香港、澳门的回归，我们更加期盼台湾早日回到祖国的怀抱，完成祖国的统一大业。今天我们就一起来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？教师出示课题：台湾省的地理环境与经济发展 讲授新课 一、地理位置和范围 1、请学生读图：P78 “台湾省位置与范围”师生共同找出： 1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛的位置，说出台湾的领土构成。 2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海的位置及台湾的海陆位置？ 3）根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离为300千米，而台湾海峡的平均水深为60米，台湾海峡属大陆架的延伸部分，台湾海峡的海底有古森林遗址，可见台湾岛原是与大陆相连的。台湾与祖国大陆有地缘关系。通过阅读材料79页“台湾——中国的神圣领土发现台湾与祖国大陆有血缘、文化渊源关系”可让学生了解台湾一直是中国领土的一部分，祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。 2、完成填空： 台湾岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。 二、台湾的地理环境 （一）台湾的主要地形 1、请学生读图：读图第79页，图826台湾岛的地形分布图思考： ①台湾以哪一种地形为主？分布在哪里？ ②台湾山脉的走向有什么特点？ 小结：根据图知，台湾岛地势东高西低。约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。 请同学们完成下面的表格： 表一：台湾省之最 最大岛屿 最长山脉 最高峰 最大平原 最长河流 最大湖泊 台湾岛 台湾山脉 玉山 西部平原 浊水溪 日月潭 表二：台湾省的地形及分布 主要地形 分 布 地形区名称 山 脉 中部 中央山脉 平原 西部 西部平原 （二）气候与自然资源 阅读P81课文“气候与自然资源”，回答：台湾南部被北回归线穿过，有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？ 小结：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。 承转：教师一边出示幻灯片一边介绍，现在就请同学们一起来看看有关台湾省物产的哪些美称，如‘水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“樟脑王国” 亚洲天然植物园“水果之乡”、“海上粮仓”、 “蝴蝶王国”、“