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基于SGAVE内涵应用技术大学汽车专业创新实践 　　摘要：基于SGAVE项目的内涵，融合德国“双元制”办学精髓，结合国内职业教育发展趋势和办学单位自身鲜明的办学特色，提出适用于应用技术大学层次汽车类专业的SGAVE项目创新实践，分别从课程体系建设、课堂组织形式、专业师资队伍建设三方面进行了创新模式剖析，为应用技术大学汽车及相关专业的教学和改革提供借鉴。 　　Abstract： Based on the connotation of SGAVE project and the integration of the essence of running a school with German dual system and combining with the development trend of internal vocational education and distinctive characteristics of running a school， this paper puts forward innovation practice of SGAVE project being suitable for automobile specialty in the university of applied science， analyzes innovation mode respectively from three aspects of the curriculum system construction， classroom organization form and professional teachers team building， and provides a reference for teaching and reform of automobile and related specialties in university of applied science. 　　关键词：SGAVE项目；应用技术大学；汽车；创新实践 　　Key words： SGAVE project；university of applied science；automobile；innovative practice 　　中图分类号：U461 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）15-0170-03 　　0 引言 　　当今汽车类职业教育服务于现代汽车工业生产、销售与售后行业，其人才培养模式与培养质量直接影响着汽车行业全产业链的健康运营与发展。传统汽车类职业教育的“先理论后实践”模式及低层次效仿的“工学结合”模式必将不能适应汽车产业的发展，推行与现代汽车工业发展相配套的、具备创新思维的先进汽车类职业教育理念是为大势所趋。同时，我国高等职业教育正处在快速发展的关键时期，《国家中长期教育改革与发展规划纲（2010-2020）》提出“建立现代职业教育体系”要求，逐步开展“职业教育办学模式改革试点”工作。“应用型本科”是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，由部分国家级示范性高等职业院校、省属本科院校与国家大型骨干企业联合试点培养适应社会经济发展需求的应用型本科专业人才。升格为本科应用技术大学的国家级示范性高等职业院校在新的高等教育形势下，构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才，将成为今后很长一段时期内高等职业教育领域的重要研究课题。 　　SGAVE（Sino-German Automotive Vocational Education）项目是由中国教育部、德国汽车工业五杰（大众、奥迪、宝马、戴姆勒、保时捷）与德国国际合作机构（GIZ）共同推出的一项国际合作项目，全称中德职业教育汽车机电项目，旨在提高中国汽车机电技术人才职业教育的水平，使之适应现代汽车技术快速发展的需求。应用技术大学汽车专业基于SGAVE项目精髓，如何改革传统高职汽车类专业的教学内容、教学方法和手段，全面提高教学水平，培养适应时代发展兼具国际化视野的汽车类应用型人才是一个全新而亟待研究的命题。 　　1 适用于应用技术大学层次的创新式SGAVE项目实践 　　2015年12月，教育部同意建立天津中德应用技术大学（国内首批由高职升格为本科层次应用技术大学）。天津中德应用技术大学系本科层次的普通高校，学校办学定位于应用技术类型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。设立天津中德应用技术大学，旨在发挥天津国家职业教育改革创新示范区的优势，先行先试，重点探索中职、高职、本科职业教育的人才培养通道，构建完善现