基于工作系统化《电工电子产品制作与调试》课程教学设计与实施.pptVIP

基于工作过程系统化的《电工电子产品制作与调试》课程教学设计与实施昆明工业职业技术学院 丁娱乐 内 容 1.1 课改前的课程简介 1.2 课改前的主要问题 2.1 课程设置 电工线路安装与调试(72学时) 电子产品制作与调试(96学时) 2.2 课程定位 2.3 课程目标 “二教会、二提高、一拓宽” 二教会 二提高 一拓宽 学习情境 （载体：真实产品） 岗位工作能力 2.4 教学内容设计 《电工电子产品制作与调试》学习情境的设计是对传统的电路分析、电子技术、电子焊接实训和低压电器控制技术（部分）等课程内容进行解构，通过企业调研和毕业生反馈，分析典型工作岗位所需的职业能力，结合本校现有实训条件及学生特点，以“够用、适度”为原则，对教学内容进行重构，开发出以“真实产品”为载体”的学习情境，通过典型的“产品制作与调试”工作任务的完成，达到课程的教学目标。 注重产品的实用性、典型性、涵盖性、激励性、可操作性以及可拓展性。 由单一到综合 由易到难 序号 学习情境 知识点 技能点 1 照明电路安装与调试 1.电流电压方向、参考方向；电位概念；电功率计算;2.正弦交流电量的三要素及表示方法;3.单相交流电路的分析;4.提高功率因数的意义和方法。 1.会使用常用电工工具;2.掌握不同类型导线的连接方法;3.掌握家用照明线路的安装;4.会排查家用照明电路常见