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基于Moodle语言学科平台及其应用 　　摘要:校园网概念的最初的定义是“网络上的虚拟学校”,各个大学可以在校园网上建立分类的学科平台。近年来推出的基于moodle的英语语言学科平台,提出了“在校园网上建立一个虚拟的外语学院”的概念,使校园网硬件平台得到了真正的应用,从而实现英语网络教学与英语课堂教学的有机契合。本文通过介绍基于moodle的英语语言学科平台的应用,为实现大学英语教学优化提供有益参考。 　　关键词:moodle;语言学科平台;英语教学 　　 　　作为一个主要面向信息化课程设计的内容管理系统,Moole(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Envi-ronment)是由Martin Dougiamas开发的,专门制作基于Web网络课程的开源软件包,也可以说是一个课程管理系统(CMS)。Moodle在任何一台支持PHP的计算机上都可以运行,支持包括MySQL在内的多种数据库,帮助建立有效的在线学习社区。 　　依托于建构主义、构成主义、社会构成主义等学习理论,Moodle强调在信息化情景下教与学活动中的相互协作与沟通交流,学生根据自己已有的知识经验完成信息建构。 　　 　　1. Moodle语言学科平台构建的理念及实用意义 　　 　　英语语言学科平台构建的总的教学理念:以应用为导向,充分利用学校现有的校园网资源,为外语学科量身定做真正的专业化学科平台,是一个建立在校园网上“虚拟的外语学院”。嵌入先进的教学理念和模式,具有现代化的教学环境和丰富的学习环境,为外语教学提供全方位、多层次的服务,满足教师备课、课堂教学、自主学习、网络作业、无纸化考试以及专业化口语考试的要求,轻松实现对教、学、考的有效控制,使管理和评估更加便捷有效。 　　自上世纪90年代末期高校本科生扩招以来,很多院校都面临着教师资源不足的困境,这在外语教师上体现尤甚,致使院校不得不减少课时数及师生见面频率。英语语言学科平台在很大程度上可以缓解这一问题。作为课堂教学的的延续,教师可以把一些课程内容及补充材料放到教学平台上,让学生课后进行拓展学习。它使得师生可以突破时空的局限交流与课程相关的内容,甚至学生的学习和生活也可以交流。从而增进师生之间的了解,形成良好的学习氛围,提高学生的学习热情。同时,英语语言学科平台也可以缓解图书馆资源不足的问题。通过与图书馆系统的联通,学校图书馆的电子资源库也可以得到更充分的利用。教师可以通过语言学科平台链接到网上的公共资源,如与课程相关的的读物及课件等,从而为学生省去到图书馆查找的麻烦,以便将更多的时间用于阅读。对学生而言,英语语言学科平台的构建也有其重要意义。学生可以突破时空的限制,随时随地链接到网络登陆语言学科平台进行学习,自己决定学习时间及学习方式,从而提高了学生的独立学习能力、学习热情和自我管理能力。语言学科平台在帮助学生形成学习社区,加深学生之间的合作与交流, 培养学生的人文素养方面有着很大的发展空间,这一点在相当程度上比外语知识的掌握更为重要。 　　 　　2. Moodle语言学科平台的应用 　　 　　为改变外语教学滞后状况的外语教学改革的重点在于听说训练及自主学习的强化,Moodle语言学科平台据此将重点放在了口语测试和网络化自主学习上。加强听说教学的关键在于外语教学的评价体系的改革,加大听说考试尤其是口语考试在学生成绩中的比重,以考促学,以学促考,循序渐进,逐步使口语考试日常化、规模化。客观公正、稳定可靠、简便高效的口语考试手段已成为衡量语言学习系统的重要标准。要加强自主学习,就必须充分利用校园网络上的各种资源,逐步建立起符合语言学习规范的网络化语言学习环境,突破时间与空间的限制,使整个校园都成为语言学习的大课堂,从而促进学生的个性化自主学习。资料丰富、灵活方便、功能完善的自主学习手段,是衡量语言学习系统的另一重要标准。 　　Moodle语言学科平台是为高校外语教学量身订做的专业软件,提供了一个虚拟的外语交流环境,是外语教学由教到学到管理的整体解决方案,包含以下几种主要的系统模块,数千个应用功能。 　　教学系统及其主要应用:师生对讲、小组讨论、电子教授、远程控制、分班教学、随堂测试、电子白板、教师讲评、翻译考试、自主训练等。 　　自学系统及其主要应用:资料点播、英语在线、互动交流、自我测试、论坛、新闻、短信息、投票、公告等。 　　作业系统及其主要应用:布置作业、作业训练、批改作业、查询作业等。 　　考试系统及其主要应用:智能出卷、自编试卷、网络考试、分组考试、计算机自动阅卷、试卷难度分析、试卷管理、统计查询等。 　　管理系统及其主要应用:信息发布、个人资料管理、权限管理、自学管理、作业管理、成绩信息管理、访问统计、上传管理、