2016年最新[精品文档]吊钩设计方案.docxVIP

范文最新推荐 PAGE \* MERGEFORMAT25 吊钩二维图绘制 欣赏图片，导入新课 2、引出问题，讲授新课 回忆旧知：机械制图中用尺规作图法绘制圆弧连接的各种画法。 提出问题：怎样在CAD中用已经掌握的绘制命令完成圆弧 连接的作图？ 3、演示案例，解决问题 分析如何根据零件图的形状、选择绘制和编辑方法，讲解画法原理，演示步骤图形分析。 分析如何根据零件图的形状、选择绘制和编辑方法，讲解画法原理，演示步骤图形分析。 （本图要用到的命令主要有：LA,L,C,O,F,CHA等） 绘制步骤： 1、用公制默认设置创建图形文件【新建】 单击常用工具栏【新建】按钮，或菜单栏【文件】/【新建】：出现【AOTOCAD】菜单，选择【创建图形】选项卡中【默认设置】/【公制】； 如前用【图层】命令设置图层，创建【中心线】，【轮廓线】两个图层，并编辑图层特性。 画图操作步骤 1）将【中心线】层设为当前层，用【直线L】命令绘制中心线； 2）将【轮廓线】层设为当前层，使用【直线L】、【偏移O】、【倒角CAN】、【修剪TR】命令配合绘制出图形的圆柱部分； 3）单击绘图工具栏上【圆C】按钮，将鼠标移动到两中心线交点处，出现捕捉光标时单击画图，在命令行中直径（D）后面输入40，并回车。再用【圆C】的相切、相切、半径的方法分别画出圆R60，R40；如图1所示。 4）再用【修剪TR】命令去掉不要的线；如图2所示。 5）再用【偏移O】命令得到圆R23和R40的圆心并圆R23和R40的圆。其中R40的圆通过“相切、相切、半径”的方法得到，并进行修剪；如图3所示。 6）用【圆角F】命令等到圆R4并修剪；如图4所示。保存退出。 归纳分析，思考总结 问题：① 同向相切的圆弧和反向相切的圆弧在确定圆心的时候有什么不同？ ② 除了刚才用的“相切、相切、半径”的绘制命令以外 ，还有什么命令可以完成制图？ 设计目的：①让学生学会思考、分析、总结的习惯 ② 散发学生思维，提高学生创新意识 综合评价：动手实践、巡回指导、反映问题、纠正鼓励 作业任务： 基本练习 基本练习——抓住重点，熟练掌握本节知识 变式练习——正确熟练运用本节知识解决问题 九、教学反思 本节课以任务为主线，教师为主导，学生为主体利用重重发问的方法充分调动了学生的积极主动性，整个过程理论与实践相统一始终贯穿师生互动、交流合作精神，既活跃了课堂气氛又培养了学生的学习热情。 不足之处： 第一：学生的理解能力程度不同，学生对此项学习方法的认知度，使学习效果不均衡。第二：师生互动较多导致课堂上的练习时间不够充分，学生在作图中的问题不能及时完全的反映。 在今后的教学实践中，我将进一步做好探索实践，以取得更好的教学效果。 度党支部工作总结 [度党支部工作总结] XX年度党支部工作总结 XX年，我支部认真努力践行“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观,贯彻落实十六届五中全会精神，认真贯彻党委工作部署，进一步加强党的思想、组织和作风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用，立足办公室本职，放眼全局工作，勤政实干，团结协作，以先锋模范带头作用凝聚力量，努力做到办文办事快捷稳妥，信息传递及时准确，宣传有声有色，调查研究提供依据，内部协调规范顺畅，为确保全局政令畅通、工作顺利开展打下了良好基础，度党支部工作总结。 一、重视学习，不断提高党员自身政治修养 结合当前形势，支部认真抓好形势教育、宗旨教育、法纪教育作为占领思想阵地，增强党性观念的重要手段和内容，深入开展以全面贯彻“三个代表”重要思想，深入进行学习两个《条例》和十六届四中全会精神、通过采取集中学习与个人自学、通读文件与专题讨论相结合等形式，使全体党员干部进一步领会和把握了党的路线、方针、政策的实质。 此外，我支部开展了形式多样的政治理论活动。 一是自学为主，集中学习为辅。我们鼓励全体党员在业余时间多读报，多了解，多讨论，将学习的文件、书目和报上的有关内容印发给党员自学，并要求全体党员先学一步，学深一点，在自学中点出难点、疑点和热点，领会精神，把握要领，在支部大会上拿出来学习讨论，与大家一起分享。 二是组织党员、发展对象和入党积极分子观看录像，学习先进榜样事迹。观看了《情系人民》宣传片，学习了任长霞、牛玉儒两位同志的先进事迹，通过一系列的学习使全体党员认识到新时期的共产党员要积极践行“三个代表”重要思想，要对党忠诚、牢记宗旨、执法为民、无私奉献、笃定理想、永葆本色，要体现人民公仆为人民的本色，要体现中国共产党“立党为公、执政为民”和“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”的根本要求，要进一步提高拒腐防变能力。 三是紧跟党组学习中心组学习的步伐，召开支部大会传达