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基于云计算区域高校教学资源共享 　　摘要：文章通过对当前高校教学资源共享服务现状的研究，结合云计算技术的特点，提出了区域高校基于软硬件资源共享的UTRS-Cloud，重点分析了UTRS-Cloud教学资源存储云的构建和通用资源管理平台的实现。 　　关键词：云计算；教学资源；教学资源库 　　中图分类号：G443文献标识码：B文章编号：1673-8454(2011)15-0053-04 　　 　　一、研究背景 　　数字化教学资源是实现数字化教与学的基础，是整个学校教育信息化建设的核心内容之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，在加快教育信息化进程中要“加强优质教育资源开发与应用；加强网络教学资源体系建设；引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”。为此很多单位和专家开展了资源共享模式的研究和建设。如在构建模式上采用“集中的书目系统和统一的利用平台”的集中式共享，或是采用“资源分布存储使用，资源目录统一集中”的分布式教育信息资源共享；或以教学联合体的形式、以区域共建共享等来实现网络教育资源共享；或从技术上采用Web2.0、Blog、数据挖掘或者网格技术来实现网络教育信息资源共享，这些共享模式与技术极大地促进了教育信息资源的共享和应用，为促进地方教育的发展提供了有力的支持和服务。[1]为实现共享资源的优质化、完善网络教学体系建设，一些学者从理论上进行了各种机制研究：政府调控机制、管理服务机制、规范标准机制和质量监控机制、表彰激励机制、项目管理机制等，这些理论研究完善了网络教育信息资源公共服务平台的构建理论，为促进资源的优质化提供了理论指导。[2][3] 　　然而目前各种网络教育信息资源的共享，无论是理论上的研究、技术上的实现模式，还是共享模式应用，都较少考虑到用于支撑资源共建的软硬件平台的共享以及专业维护技术人员的共享应用，因此各个单位都要承担巨大的软硬件投资。近年出现的以虚拟化技术和按需租用为核心的云计算(Cloud Computing)技术与理念，使单位不需要构建自己专用的数据中心就可以在云平台上运行各种各样的平台系统和教育信息资源，为基于区域的高校资源服务共享带来一个全新的思路和方法。 　　二、云计算概述 　　云计算是一种新兴的共享基础架构方法，由网格计算发展而来，通过虚拟技术将网络上大量可用的资源（如存储、带宽、计算能力等）集中起来构成一个虚拟资源池，并由软件实现自动管理，无需人为参与。这些可动态部署、动态调优、动态收回、自主管理的虚拟资源设备的管理和维护由提供云计算服务的企业负责，他们通过Internet向用户提供无限可随意扩展的计算力、存储空间及各种软件服务。[4]-[6]用户只需要像使用煤气、水电一样，以付费的方式在任何时间、任何地点，以任何方式连接至互联网的终端设备访问这些服务，而不需关心存储或计算发生在哪个硬件设备或是哪朵“云”上。 　　云概念一提出就受到各个领域的关注，亚马逊、IBM、英特尔、微软、雅虎、SUN、EMC、Google等大型的IT公司纷纷投入巨资建立云计算平台，提供相关的云计算服务。同时学术界也纷纷对云计算进行深层次的研究,例如谷歌同华盛顿大学以及清华大学合作,启动云计算学术合作计划(Academic Cloud Computing Initiative),推动云计算的普及,加紧对云计算的研究。卡内基梅隆大学等对数据密集型的超级计算(Data Intensive Super Computing, DISC)进行研究,本质上也是对云计算相关技术开展研究。 　　三、基于云计算的高校教学资源共享（UTRS-Cloud） 　　各高校目前积累了相当数量的教学资源，这些资源来源于不同的提供商教学资源系统，有高校自主开发的教学资源，有存在于Internet上的泛在性教学资源等，为此各高校需提供支持服务的相应软件平台、网络设备、服务器和存储设备。随着资源数量几何级数增长、用户需求的提高，设备的日益老化，高校必将投入更大的财力、物力和人力用以维持师生教学资源服务的需求。 　　基于云计算的高校教学资源共享UTRS-Cloud的核心思想是:利用云计算的虚拟化技术，将高校现有的硬件设备通过开源软件XEN进行虚拟化，并与公共服务区域上的其他软硬件资源结合形成资源池，将资源池的资源二次按需分配。资源池提供的大规模分布式存储系统为目前高校现有的教学资源、一些商业化机构提供的资源构建透明化的资源数据中心――教学资源存储云，同时UTRS-Cloud在由资源池提供的具有高效计算、高并发性等要求云计算平台上通过与教学资源存储云特有的接口互联，搭建了一个引入激励机制的通用资源管理平台，为各类用户提供一个参与各类教