2013浙江省中小学环境教育情况介绍.pdf

浙江省中小学环境教育实践基地 建设情况 浙江省环境宣传教育中心 2013年1月三亚 主要抓手主要抓手 1 浙江省生态文明教育基地创建 2 浙江省绿色学校创建 意义意义  “环境保护，教育为本”，发挥教育基地和绿色学校的作 用，是提高中小学环境教育实效的有力手段。建设教育基地， 是环境宣传教育的重要组成部分，符合环境宣传新形势的具 体要求。我省通过这几年的环境教育基地和绿色学校的创建 工作，不仅为广大环境宣传教育者创新了宣传载体、拓宽了 宣传途径，也为公众接受环境教育提供了必要场所和空间， 寓教于乐，使我们的宣传更形象直观、更贴近群众、更具吸 引力和感染力。通过创建工作，把环境宣传点融入各类行业、 不同区域，特别是绿色学校的创建，使环境教育能与学校教 育的各方面得到有机结合和相互渗透，既鼓励先进典型，又 树立行业品牌，充分发挥了环境教育基地的教育、示范和辐 射作用。 环境保护，教育为本环境保护，教育为本 环境宣传 吸引力 新形势 教 育 感染力 更贴近群众 更直观形象 工作者 创新载体 提供场所 教育基地 公 众 拓宽渠道 寓教于乐 融入各类行业 不同区域 鼓励先进典型 树立行业品牌 教育作用 示范作用 辐射作用 浙江省生态文明教育基地成立背景浙江省生态文明教育基地成立背景 为贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，加大生态建 设和环境保护的工作力度，提高公众的环境意识，扩大公众 参与环保的自觉性，浙江省于2004年开始在全省范围内开 展创建环境教育基地工作，成立了全省创建环境教育基地活 动指导小组，制订了浙江省省级环境教育基地的考评办法和 考评标准。2010年根据党的十七大关于建设生态文明的要 求，浙江省委十二届七次全会做出了浙江省关于推进生态文 明建设的决定，浙江省委书记赵洪祝特别提出要强化生态文 明理念，注重生态文化建设。为此浙江省生态办、浙江省环 保厅决定将创建生态环境教育示范基地提升为浙江省生态文 明教育基地。迄今已在全省命名了四批共95家单位为浙江 省环境教育基地，两批49家单位为生态文明教育基地。 主要内容主要内容 1 围绕全省环保中心工作，提升教育基地内涵 2 配套政策及制度，规范教育基地创建 3 强化创建考评机制，推进教育基地软硬件建设 4 结合本地方特色，推出教育基地典型 （一）围绕全省环保中心工作，提升教育基地内涵（一）围绕全省环保中心工作，提升教育基地内涵 提升认识，稳步推进—— ★起步：2004年，在全省开展创建试点工作的基础上，由浙江 生态省建设领导小组办公室和省环保局决定联合开展“浙江省 生态环境教育示范基地”创建活动； ★进步：纳入对各地市人民政府生态省建设工作任务书考核内容， 成为一项钢性指标，受到各地政府的真正重视。 ★提升：2011年，我省决定将环境教育基地的统一定名从“浙 江省生态环境教育示范基地”上升为“浙江省生态文明教育基 地”。 （一）围绕全省环保中心工作，提升教育基地内涵（一）围绕全省环保中心工作，提升教育基地内涵 结合省情，创新思路—