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杭州师范大学全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案 【135101 音乐领域 2015年修订版】 一、培养目标和要求 （一）培养目标 旨在培养适应我国社会、经济、文化、音乐事业发展的需要，在音乐专业领域具有系统专业知识和高水平艺术创作技能、较强艺术理解能力与表现力、能够胜任本专业各种艺术表现形式的高层次、应用型艺术专门人才。 （二）培养要求 1、具备一定的马克思主义基本理论、良好的音乐专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做贡献。 2、具备系统的音乐专业知识和高水平的音乐创作与表演技能，较强的音乐理解力与表现力。能够运用本专业理论知识解决艺术实践中的实际问题。 3、具备较强的问题反思意识和独立的问题研究能力。 4、能够熟练的运用一门外语，在本专业领域具备一定的对外交流能力。 二、招生对象 （一）招生对象：一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历；取得高等院校音乐专业本科学历者；高等院校大学音乐专业专科毕业三年以上者、有艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者。 （二）入学考试：入学考试采用初试与复试相结合的办法。初试实行全国联考；复试由杭州师范大学音乐学院单独组织。入学考试着重考核考生的专业素质、专业能力和专业基础。 三、学习方式及年限 （一）学习方式：全日制学习。一般分为两个阶段进行：第一阶段为2年，脱产修读学位课程，同时准备学年音乐会，完成全部课程修满学分者，进入第二阶段学习。第二阶段学习为1年，完成艺术实践环节、学位音乐会及撰写学位论文。 （二）学习年限：三年。 四、培养方式 （一）采取导师负责制，并结合导师个人指导与导师组集体培养的方式。 （二）与艺术实践结合，聘请高水平的音乐艺术家配合指导实践类课程，加强创作能力的培养。 （三）采取面授、自学、讨论和实践(包括参加艺术实践)相结合的方式，使学生掌握基础理论和专业知识，提升创作和实践的技能。 （四）课程学习和各种教学实践环节，均需按教学要求进行成绩考核并记入学习档案，考核(考试或考查)以百分制记分。 五、课程设置与学分 课程设置分为公共课、专业基础课、专业必修课（专业主科与专业相关课程）和选修课（专业选修课和一般选修课）。公共课着重于提高研究生的总体素质，拓展审美视野；专业基础课着重于提高研究生文化和专业素养；专业必修课着重于提高研究生专业技能水平，加深、拓宽研究生的专业知识，提高研究生的综合艺术修养，增强理解作品的能力以及在作品创意表达和风格呈现方面的综合能力。选修课程内容广泛、形式多样，学生可根据自己的兴趣和专业方向来选修课程，以全面提高自身的综合素质。 专业学位课程与实践环节总学分应不少于52学分，除完成学位必修环节外，还需提交文献阅读报告（1篇）、实践活动表（1份）。具体课程设置和教学计划见下表： 全日制艺术硕士专业学位研究生（音乐）课程设置和教学计划 （一）作曲 学院 名称 音乐学院 专业名称 音乐 研究 方向 作曲 导师组负责人 田刚 类别 课程编码 课程名称 周 学时 总 学时 学 分 各学期安排 考核 方式 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 学位公共课 政治 2 64 4 √ √ 考试 8学分 外 语 2 64 4 √ √ 考试 专 业 必 修 课 作曲 作曲 2 192 12 √ √ √ √ √ √ 考试 22学分 现代作曲技法 2 64 4 √ √ 考试 音乐文献研读 2 32 2 √ 考试 研究方法与论文写作 2 32 2 √ 考试 专业外语 2 32 2 √ 考试 键盘和声 键盘和声 2 192 12 √ √ √ √ √ √ 考试 22学分 和声应用 2 64 4 √ √ 考试 音乐文献研读 2 32 2 √ 考试 研究方法与论文写作 2 32 2 √ 考试 专业外语 2 32 2 √ 考试 视唱练耳 视唱练耳 2 192 12 √ √ √ √ √ √ 考试 22学分 视唱练耳教学法 2 64 4 √ √ 考试 音乐文献研读 2 32 2 √ 考试 研究方法与论文写作 2 32 2 √ 考试 专业外语 2 32 2 √ 考试 专 业 选 修 课 研究方法板块 2 32 2 √ √ √ √ √ √ 考查 不少于6学分 专题、技法研究板块 2 32 2 √ √ √ √ √ √ 考查 教学方法研究板块 2 32 2 √ √ √ √ √ √ 考查 作品分析板块 2 32 2 √ √ √ √ √ √ 考查 学科拓展板块 2 32 2 √ √ √ √ √ √ 考查 专业实践环节 创作与艺术实践（综合作曲技术理论） 4 320 10 √ √ √ √ √ 考试 14学分 艺术教学实践（撰写实践报告） 2 √ √ 考核 艺术表演实践（音乐会） 2 √ √ 音乐会 学位 论文 开题报告