三角形的初步认识（一）.docVIP

中小学1对1课外辅导专家 PAGE PAGE 5 龙文教育学科老师个性化教案 教师 邢辉 学生姓名 金雨欣 上课日期 2012-7 学科 数学 年级 七年级 教材版本 浙教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 新课讲解 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 8：00-10:00 教学目标 教学内容 1、认识三角形、三角形的角平分线和中线、三角形的高 2、全等三角形、三角形全等的条件、作三角形 个性化学习问题解决 教学重点、难点 1、熟练掌握三角形的内角和外角的性质和三边关系及两个三角形全等的条件. 2、利用三角形全等的有关知识解决一些实际简单的问题. 考点分析 教学过程 学生活动 认识三角形 1、三角形的三个内角的和等于180O 2、锐角三角形 3、直角三角形 4、钝角三角形 5、三角形的外角 （1）、定义：三角形的一边和另一边相邻边组成的角，叫做三角形的外角。 （2）、三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 例1、△ABC中，∠ACD=120O ∠A=50O ，求∠B、∠ACD 例2、已知，在△ABC中， ∠C=Rt∠,D是BC上一点， 已知∠1=∠2，∠B=25O，求∠BAD数。 三角形的角平分线和中线 （1）、定义：在三角形中，一个内角的平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线 （2）、特点：三条线都在三角形的内部，三条线相交于一点 三角形的中线 （1）、定义：在三角形中，连结一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形的中线 （2）、特点：三条线都在三角形的内部，三条线相交于一点 例3、如图AE是?ABC的角平分线，已知∠B=450 ∠C=600 求下列角的大小 ∠BAE ; ∠AEB 例4、在?ABC中，角平分线B D与C E交于点F，已知∠A=550　求 ∠EFD的度数 例5、在?ABC中，A D是BC边上的中线，已知AB=7 AC=5，求?AB D和?AC D的周长的差 三角形的高 1、定义：从 三 角 形 的一个 顶点 向 它的 对 边 所 在 的 直 线 作 垂 线，顶 点 和 垂 足 之 间 的 线 段 叫 做 三角 形 的 高。 全等三角形 1、说出下列图形中的全等三角形，并说出对应边、对应角。 （1） （2） （3） 全等三角形的对应边相等，对应角相等 五、三角形全等的条件 1、三角形全等的条件——SSS ABCD图1例6、△ABC≌△DBC， A B C D 图1 说出另外两组对应角和各组对应边，指出他们的 关系，并说明理由。 例7：如图2，在四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB，则∠A=∠C，请说明理由。 ABCD图2 解：在 A B C D 图2 AB=CD （已知） 　AD=CB （已知） 　BD=DB （公共边） ∴△ABD≌△CDB （SSS） ∴∠A=∠C （根据什么？） 注意：书写格式须规范 CAB图3例2：已知，∠ C A B 图3 作法：A1、A为圆心，适当长为半径作圆弧， A 与角的两边分别交于E、F点 2、分别以E、F为圆心，大于EF为半径作圆弧交于角内一点D DE D E F C A B 图4 射线AD就是所求的∠BAC的平分线 解：如图4，连结DE、DF 在△ADE和△ADF中 AE=AF （画法） DE=DF （画法） AD=AD （公共边） ∴△ADE≌△ADF （为什么？） ∴∠CAD=∠BAD （全等三角形的对应角相等） 即AD平分∠BAC 2、三角形全等（SAS）的判定方法 例9、 如图，已知：△ABC≌△BAD，DA和CB是对应边，∠DAB和∠CBA是对应角，写出另外两组对应角和对应边。 解：对应角：∠C和∠D，∠CAB和∠DBA； 对应边：AB和BA，AC和BD。 两个三角形全等的条件：有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）。 教师活动 1、已知：△ABC中，∠A=100°，∠B－∠C=60°，则∠C=__________。 2、两根木棒分别为5cm和7cm，要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形，如果第三根木棒长为偶数，那么第三根木棒的取值范围是_________