媒体与教学媒体地含义.docxVIP

媒体与教学媒体的含义： 媒体是信息传播过程中承载和传递信息的任何物质工具 教学媒体是在教与学活动中所采用的媒体 一般媒体成为教学媒体应具备的两个基本要素： 所储存与传递的信息是以教学为目的——可能 媒体用于教与学活动的过程——发生 3 一般媒体成为教学媒体要解决的两个关键问题 硬件的改造 软件的编制 现代教学媒体的研究领域 硬件研究 软件研究 应用研究 教学媒体的五个发展阶段的特点 语言媒体 文字媒体 印刷媒体 电子媒体 数字媒体 教学媒体的分类及一般特性与个体特性 模拟型媒体与数字型媒体50 一般特性：固定性 扩展性 重复性 组合性 工具性 能动性 个体特性：表现力 重现力 接触面 参与性 受控力 南国农提出的八室一站三系统 八室：普通电教室 语言实验室 学科专用电教室 视听阅览室 多媒体综合教室 微型电教室 电教教材库 一站：卫星地面站 三系统：广播系统 闭路电视系统 计算机网络系统 宣伟伯关于符号的本质的观点 符号代表事物，是代表，而不再是事物本身 符号的意义来自经验 符号的意义因人而异同，因传播环境而异 麦克鲁汉关于媒体本质的观点及该观点对教育的影响 麦克鲁汉关于媒体本质的观点 媒介就是信息； 媒介是人体的延伸；媒介有“冷”、“热”之分 “媒体是人体的延伸”对教育的影响 影响教师的作用 影响教学内容 影响教学方法 影响教学组织形