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基于SWOT分析模型高职院校经营战略研究 　　摘要:本文运用企业战略管理的SWOT分析模型,对湖南生物机电职业技术学院的内外部环境进行了较为详细的分析,总结了学院发展的优势和劣势以及面临的机会和威胁,制订可行的战略措施,为其他高职院校未来发展的战略方针提供参考。 　　关键词:SWOT;高职院校;经营发展战略 　　 　　一、SWOT分析模型的基本内涵 　　20世纪80年代初SWOT分析模型(SWOT Analysis)由美国旧金山大学的管理学教授韦里克(H. Weihrich)提出,经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合,是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法[1]。 　　“SWOT”是英语单词Strength(优势)、Weakness(劣势)、Opportunity(机会)、Threats(威胁)的缩写。在企业战略分析的实际操作中,即运用各种调查研究方法,分析出企业所处的环境因素,找出企业的优势、劣势及市场竞争力所在,从而进行科学的战略决策。企业的环境因素包括:(1)内部能力因素。即优势因素(S)和弱势因素(W),它们是企业在其发展过程中的自身存在的积极因素和消极因素。(2)外部环境因素。即机会因素(O)和威胁因素(T),它们是外部环境中对企业发展有直接影响的有利和不利因素,一般归类为企业发展所面临的政治、经济、社会、市场环境等。 　　我国高职院校的经营战略分析引入SWOT分析模型,可以更为全面、系统地对我国高职院校的经营战略做出全面的研究,从而根据研究结果制订相应的经营战略、计划以及对策等。 　　二、我国高职院校现状的SWOT分析 　　为简化SWOT分析过程,本文试以湖南生物机电职业技术学院为例,运用SWOT模型分析。从整体上看,SWOT可以分为两部分:第一部分为OT,主要用来分析外部条件;第二部分为SW,主要用于内部条件[2]。 　　(一)学院发展外部机会(Opportunity)分析 　　从政策环境上分析,《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的颁布,给高职教育的发展注入新的动力。首先,国家经济发展及产业结构调整带来技能型应用人才需求。目前我国高职教育专业门类经过调整,已经覆盖了第一、二、三产业的职业岗位,其中52%的专业方向是新设立的。其次,国家还陆续出台了有关高职教育发展的政策性文件,将促使高职教育步入正规化、市场化发展。再次,地方经济发展需要大量服务地方经济建设的人才。最后,入世后在很大程度上解决目前国内高职教育投资体制单一、投入经费严重不足的现象。例如,海外学校与中国高职院校联合办学,给我国高职院校的发展带来机遇。 　　(二)学院发展外部威胁(Threats)分析 　　随着国家教育事业的国际化发展所带来的市场竞争,以及企业对人才需求的要求越来越高,目前,学院高职教育在发展过程中面临众多挑战,具体归纳如下: 　　1.教育大众化和高职教育国际化带来的挑战。目前我国教育市场逐步开放,高等教育出现了众多的国际交流合作形式,大批国外高等教育机构涌入国内市场,造成部分高智能、高学历人才外流;同时,国内普通本科院校的规模扩大所带来的竞争压力等,使学院面临很大生源竞争,招生将成为制约高职教育未来发展的瓶颈。 　　2.职业教育体制与市场要求脱节对职业教育发展的制约。目前职业教育体制还未与当前政治与经济体制改革的需求相一致,如目前的机构改革与职业教育管理职责的落实问题,企业改制后如何重视行业指导和加强企业办学等,是目前迫切需要解决的问题。同时,国内职业教育缺乏有效的监督评估体系,对职业学校的办学条件,重点学校建设,专业建设,师资队伍方面的标准难以掌握,间接影响了职业学校的办学效益,此类问题一直是影响职业教育发展的重要因素。 　　3.市场人才供求平衡及企业人才需求要求带来的挑战。我国劳动力总量供大于求,因此,劳动就业就成为社会生活中一大突出矛盾,必然会给高职学院毕业生就业带来压力。 　　4.老百姓对高职教育存在认识偏差。受传统观念的影响,使全社会包括教育界对职业教育的认识并未达到应有的高度,忽视高职教育的现象随处可见,老百姓对职业教育的认识良莠不齐。 　　(三)学院发展内部优势(Strength)分析 　　1.学院已形成一定的办学特色和规模。学院是一所“百年老校”,秉承“务本崇实、修德精业”的校训和“为时养器,器为时用”的办学宗旨,坚持“科学发展,特色立校,人才兴校,质量强校”的办学理念,以服务为宗旨,以就业为导向,以高职学历教育为主体、继续教育与职业培训共同发展,并紧紧依托农业行业,立足湖南,面向市场,服务社会,与隆平高科、洞庭水殖、正虹科技、唐人神、远大空调、三一重工等近百家企业建立了深层次的校企合作关系,构建了与湖南农业产业化发展要求相适应的“种、养、加、机、