精致展现魅力节决定成败——谈高三年级组管理.pptVIP

* 精致展现魅力? ?细节决定成败 —— 谈高三年级组管理 主讲人：南京市中华中学周立新 一、管理机制：德育管理和教学管理两线并重 面 点 合理的管理架构 ①年级部分工合作制 ②领导蹲点联系制 “管理学先驱”法约尔说：管理就是 “实行计划、组织、指挥、协调和控制”。 一、管理机制：德育管理和教学管理两线并重 “科学管理之父”泰罗说：管理就是要 “确切地知道要别人干什么，并指导他们 用最好的办法去干。 ” 适当的运行机制 ①联席会议制度 ②临界生导师制 参与教学管理 参与教育管理 一、管理机制：德育管理和教学管理两线并重 “管理大师”哈罗德·孔茨说：“管理的核心是 激励，低效率靠管理，高效率靠激励”。 振奋的激励机制 ①目标考核制 ②岗位评比制 物质 精神 二、管理理念：追求制度管理与人本管理相结合的最佳境界 名称 执行对象 ①目标考核制 全体高三人员 ②领导教学视导制 中层以上领导 ③无缝管理制 高三任课教师和班主任 ④班级联管制 级委会 制度管理 二、管理理念：追求制度管理与人本管理相结合的最佳境界 思维程度 ③核心 标准 ①对象 指向于学生 ②前提 目标设计 ④关键 反馈与补偿矫正 ⑤保证 有效管理 高效课堂 角度 二、管理理念：追求制度管理与人本管理相结合的最佳境界 班级文化建设 一个中心、两个基本点、三